梳理课文内容，补全思维导图（填序号）并填空。

①摇桂花 ②桂花香 ③桂花雨 ④赏桂花 ⑤捡桂花

作者回忆了自己童年时与桂花相关的生活场景，最难忘的是童年时代的，借桂花抒发了之情。

读语段，完成练习。

桂花是我家乡杭州的市花。每年秋天，wài pó____总会jiǎn____很多桂花，并用箩筐装起来。我总chán____着她给我做ɡāo bǐnɡ____。吃完之后，我觉得自己整个人都chén jìn____在桂花香里了。长大后，我渐渐dǒnɡ de____这花香中蕴含着浓浓的亲情。

1. （1） 读语段，根据拼音写出正确的字词。
3. （2） 根据形声字形旁表义的特点，我猜测语段中加点的“箩筐”是一种（ ）。

   A . 木制器具 B . 陶瓷器具 C . 竹子编的器具 D . 铁制器具
5. （3） 选段中的“我”借桂花表达了之情。

   

词语理解与运用。

1. （1） 根据方框中的解释，选择恰当的词语填空。

   

   ①错误的写字会对我们的视力造成伤害。

   ②洛阳牡丹以其华贵的外形和优雅的吸引了各地游客前来观赏。

3. （2） “摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。”根据词典中的解释，我知道句中的“新鲜”应选第种意思（填序号），我还能选择它的其他意思写一句话。

   

对比阅读。

（一）桂花雨

①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。

②摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

③桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

（二）水是故乡甜

①俗话说，“人穷志不穷，家穷水不穷”。这话我最听得进。因为我故乡家中的水就有三种：河水、井水、山水。山水是长工每天清早去溪边一桶桶挑来，倾在大水池中备饮食之用。洗涤（dí）多用河水。母亲因为长工挑水辛苦，叫聪明灵巧的小帮工，用一根根长竹竿连接起来，从最靠近屋子的山边，引来极细小的一缕清泉，从厨房窗外把竹竿伸入，滴在一个小缸中。这才是涓涓滴滴的源头活水，一天接不了多少。母亲舀（yǎo）来泡茶给父亲喝。“喝这样清的山水，保佑你长生不老。”母亲总是这么说的。

②那时泡的茶叶，除了家乡的明前茶、雨前茶之外，还有从杭州带回来的龙井。父亲品着茶，常常说：“龙井茶，一定要用虎跑水来泡才香、才地道。”母亲不以为然地说：“是哪里生长的人，就该喝哪里的水。要知道，水是故乡的甜呦。”母亲还说：“孩子们多喝点家乡的水，底子厚了，以后出门在外，才会承受得住异乡的水土。”

1. （1） 对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”理解不正确的一项是（ ）

   A . 用“浸”字，将香气写得可感可触，表达了作者对桂花的喜爱之情。 B . 桂花一年四季都开，香气浓郁，人们一整年都可以闻到。 C . 桂花的香气，香甜了四季，也香甜了人们的生活。 D . 这句话用了夸张的修辞手法，形象地写出了桂花香气的浓郁。
3. （2） 选文二中哪句话最能体现文章的主题？
5. （3） 对“孩子们多喝点家乡的水，底子厚了，以后出门在外，才会承受得住异乡的水土”一句，理解最正确的一项是（ ）

   A . 母亲希望孩子们多喝点故乡的水，因为故乡的水纯天 然，喝了身体健康。 B . 母亲只喜欢家乡的水，不喜欢虎跑水，希望孩子们就喝家乡的水。 C . 母亲觉得家乡的一切事物都是最好的，没有什么能比得上，包括水。 D . 母亲希望孩子们热爱家乡，无论将来行至多远，永远记得家乡的一切。
7. （4） 联读两篇选文，并结合课文内容，根据提示填空，写下你的发现。

   《桂花雨》	桂花	故乡的桂花VS杭州的桂花
   《水是故乡甜》		VS
   作者表达情感的奥秘	我发现。	我发现作者运用对比，表达了对家乡的思念。