活动开始时，老师对传统节日作了介绍，请你根据拼音写字词。

传统节日是中华文化的重要zǔ chéng部分，qí形式多样，nèi róng丰富，lì shǐ悠久，令人jīng tàn。传统节日不仅清晰地jì lù着中华民族丰富多彩的shè会活动，也tí xiàn了博大精深的中华文化内涵，更是中华民族集体zhì，huì的结晶。

写发言稿时，龙一鸣遇到了难理解的生字，请你帮帮他。

欲 ①欲望：食~|求知~。②想要；希望：~言又止。③需要：胆~大而心~细。④将要：摇摇~坠|山雨~来风满楼。

1. （1） “欲”用音序查字法，先查大写字母，再查音节；用部首查字法，先查部，除部首外有画。为下列加点字选择正确的解释（填序号）。
3. （2） 路上行人欲断魂。
5. （3） 欲穷千里目，更上一层楼。
7. （4） 我哥哥特别爱看书，求知欲很强。

在整理发言稿时，龙一鸣积累了以下词语，书写有误的是（    ）。

龙一鸣在整理发言稿时积累了下列词语，请把词语补充完整，并选词填空（填序号）。

1. （1） ①琴棋 ②墨砚        ③望 切
3. （2） 爷爷喜欢中国传统文化。他样样精通，尤其擅长书法。每年春节，他都会让我把拿出来写春联。

活动中，大家各显神通。龙一鸣描绘了活动情景，请你帮他补充完整。

1. （1） 同学们积极参加本次活动，有的诵读了和传统节日有关的古诗，有的，还有的。
3. （2） 淘淘，：“同学们的分享真是太精彩啦！”（补充神态、动作描写）

龙一鸣搜集了与重阳节有关的资料，请你修改里面的三处错误。（1个错别字，2处语病）

农历九月初九是重阳节。古人认为重阳节是吉祥的日子一个，在这一天，人们会蹬高祈福、插茱萸……如今，重阳节又有了敬老的新内涵，深受人们的喜欢和喜爱。

下面是龙一鸣分享的内容，请你帮他补充完整。

1. （1） 品味描写传统节日的诗句：“，春风送暖入屠苏”写的是节，渲染了欢乐的节日气氛；“，路上行人欲断魂”写的是节，描绘了路上行人心情郁闷惆怅的场景；“独在异乡为异客，”表达了诗人在重阳佳节        的感情。
3. （2） 感受语言的丰富多样：在描写鲜花盛开时，《花钟》一文用词丰富多变：牵牛花；蔷薇绽开了笑脸；睡莲；万寿菊；紫茉莉；昙花含笑一现。我还能照样子再写一种花儿的开放：。

中国古代寓言是我国传统文化的一部分，请你来挑战。三（1）班要举行“小寓言大智慧”综合实践活动，请你一起来参加吧！

1. （1） 第一关：看图猜寓言故事。请将图片与对应的寓言故事用线连起来。

   《揠苗助长》

   《守株待兔》

   《亡羊补牢》

   《掩耳盗铃》

3. （2） 第二关：大家来介绍故事。你还知道哪些寓言故事？请向大家介绍。

   我想向大家介绍的寓言故事是《》，故事带给我们的启示是

分享会结束后，龙一鸣想了解更多关于端午节的知识，于是查阅了如下材料。请你认真阅读，回答问题。

【材料一】2025年5月日历	【材料二·】某网页上关于端午节的百科知识
	端午节，又称端阳节、龙舟节、重午节、天中节等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐、饮食为一体的民俗大节。端午节源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。
	节名含义  历史渊源  相关传说  民间习俗 国外影响  更多

1. （1） 阅读材料一，2025年5月日是传统佳节端午节，除此之外，5月份还有两个节气，分别是和。
3. （2） 阅读材料二，龙一鸣想知道与端午节有关的传说故事，要点击网页栏目（   ）。

   A . 节名含义 B . 民间习俗 C . 相关传说 D . 历史渊源
5. （3） 根据以上两则材料，下列说法不正确的一项是（     ）。

   A . 端午节又称龙舟节，可能与端午习俗“赛龙舟”有关。 B . 端午节是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐、饮食为一体的民俗大节。 C . 点击网页栏目“国外影响”，可以知道端午节在我国的发展历史。

走近别样的《本草纲目》，感受中医药文化的神奇魅力。

独活

①独活是一味中药材。它的药用部位在根部，气味苦，甘，性质平和，无毒。它还有着独特的药用价值，能祛风除湿，通痹（bì）止痛。

②听到独活这个名字，你是不是会想：这么奇怪的名字是怎么来的呢？那是因为它长着一根笔直的茎，有风时不动，无风时却自己摇摆。于是，古人给它起名为独活，意思是它只配自个儿活着。

③关于用独活治病，还有个有趣又惊悚（sǒng）的传说。相传很久很久以前，在古蜀（shǔ）国，有一位大王经常全身骨痛。为了医治疼痛，大王承诺，谁治好了他的病就赏谁黄金万两，治不好就任凭他处置。前后来了9名医生给大王治疗，都不见效，最后这9名医生都死于大王的剑下。其中有两名医生治病的法子最为荒唐：有一名认为大王是风邪作怪，让大王到熊熊烈火烧着的装有草药和水的木桶里去蒸；还有一名认为大王是筋络不通，便拿着银针，从下往上给大王一通乱扎。经过这前前后后的折腾，大王的病不仅没好，反而更重了。

④有一天，一个之前一直被扣押的敌方使者带着自己栽种的几株植物去找大王，大王对他说：“我已经处死了9名医生，你当真还要拿自己的命来试吗？”使者回答道：“如果能治好大王的病，我不求黄金万两，只求大王能为我发放回乡的文书。”大王看着使者坚定的眼神，决定让他试一试。使者用带来的草药熬水给大王喝，大王接连喝了几天，最后全身真的不痛了。大王对使者说：“你果真独活下来了，我这就给你发放回乡的文书。”

⑤之后，大王号召百姓种植使者带来的草药，百姓根据使者治病的事迹，把这种草药称为“独活”。

————选自《陪孩子读〈本草纲目〉》，有删改

1. （1） 龙一鸣在阅读本文时，梳理了一组有相同特征的汉字，请你照样子在文中找一组汉字，把梳理的内容填写在表中相应的横线上。

   偏旁	汉字（至少3个）	我的发现
   灬	熬、蒸、烈	这些字与火有关
   ①	②	③

3. （2） 下面最能概括第②段大意的是（     ）。

   A . 独活这个名字的含义。 B . 独活这个名字的由来。 C . 独活是古人起的名字。
5. （3） 第③段中，为什么说“大王的病不仅没好，反而更重了”？联系上下文，下面理解正确的一项是（     ）。

   A . 大王的病太严重了，吃药对他没什么用处。 B . 大王给的赏金不够多，没有人愿意为他治病。 C . 两名医生用了荒唐的法子为大王治病，把大王折腾得病更严重了。
7. （4） 第④段中画横线的句子用下面哪种语气朗读最合适？（     ）

   A . 焦急 B . 平缓 C . 开心
9. （5） 请你根据文章内容梳理故事情节，并用简洁的语言写下来。

   起因	谁医治	医治结果
   有一位大王经常全身骨痛	9名医生	①
   	②	全身不痛了