部编版历史九年级上册第三单元第8课 西欧庄园 同步练习

部编版历史九年级上册第三单元第8课 西欧庄园 同步练习
教材科目:历史
试卷分类:九年级上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 材料分析题 详细信息
阅读材料,完成下列要求。

材料一:公元5世纪末,一个个日耳曼国家在西罗马帝国的废墟上建立起来,法兰克王国是其中最大的封建国家。8世纪前期,法兰克王国对土地分封进行了改革,不再无偿地赏赐,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。

材料二:封建庄园是自给自足的自然经济单位,庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要,只有庄园不能生产的如盐、铁等,才从行商手中购取。13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录:佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子,被罚款6便士。

  1. (1) 材料一中的法兰克王国的建立者是谁?法兰克王国的改革产生了怎样的影响?
  2. (2) 结合材料二分析,封建庄园的特点是什么?庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是什么?
  3. (3) 结合上述材料,说一说中古欧洲发展的历程。
2. 材料分析题 详细信息
阅读下列材料,回答问题。

材料一:如图1所示

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材料二:如图2所示

材料三:佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子,被罚款6便士;只要领主的磨坊能够磨面粉,就不得到庄园以外磨面粉,违者罚款20先令。

下列诸人无权享用公共牧场,但仍在牧场内放牧,侵犯了全体村民的权益,判令他们从牧场牵走他们的牲畜,从此不得占用牧场,违者还要罚款。不按规定价格卖酒,也要罚款。

  1. (1) 材料一图示反映的是哪个国家的改革?根据图示可知,各级封建主与其附庸之间的主要纽带是什么?他们之间的权利和义务是什么?
  2. (2) 结合所学知识请你谈谈西欧形成的这种制度有何特点?
  3. (3) 从图二中可以看出,西欧封建社会时期教会处于怎样的地位?
  4. (4) 根据材料三分析,庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是什么?
  5. (5) 根据材料三分析,我们可以看出西欧庄园法庭有什么作用?
3. 单选题 详细信息
欧洲中世纪庄园经济以农业为主,面粉、奶酪、火腿等食物均可以自给;鞋帽、衣服也是自己制作,很多庄园还有铁匠、金银匠等。这说明西欧庄园(    )
A . 是独立的政治单位 B . 是自给自足的经济单位 C . 是区域的经济中心 D . 具有地方管理功能
4. 单选题 详细信息
中世纪西欧的庄园法庭,对各种违法行为的判决通常是处以罚金。罚金全部归(    )
A . 教会 B . 国王 C . 封君 D . 领主
5. 单选题 详细信息
西欧庄园中由领主自己保留,直接经营的耕地被称为 (   )
A . 荒地 B . 自营地 C . 份地 D . 共用地
6. 单选题 详细信息
西欧庄园法庭的审判依据是 (   )
A . 成文法 B . 习惯法或村法 C . 罗马法 D . 民法
7. 材料分析题 详细信息
阅读下列材料,回答问题。

材料一:它的规模大小不等,有的就是一个自然村落,有的包括几个村落。这里面有堡垒、教堂、农奴的茅舍,有铁匠铺、木工房等手工作坊,还有牲畜圈、磨坊、菜园等。

材料二:它遍布在欧洲中世纪的庄园里,起着维护庄园公共秩序的作用。它的开庭时间、地点并不固定,也没有工作人员。

  1. (1) 材料一描述的是什么?这样的“村落”是什么性质的单位?
  2. (2) 材料二描述的是什么?这样的机构主要审理哪些事务?审判依据是什么?
  3. (3) 材料二描述的机构主要维护了哪部分人的利益?
8. 单选题 详细信息
下图是一种乡村的农业经济组织方式,它开始于9世纪的西欧,到11世纪遍布于欧洲各地。这种经济组织叫(    )

A . 城邦 B . 庄园 C . 租地农场 D . 穆斯林公社
9. 单选题 详细信息
假如你是生活在公元10世纪某个时期的一家庄园的农奴,那么下述生活场景中,你最不可能遇到的是(    )
A . 庄园的领主占有1/3到1/2的耕地称为“自营地” B . 佃户要向领主缴纳捐税,并为其服劳役 C . 佃户的生活自在,享受幸福田园风光 D . 佃户在劳役中怠工、未完成劳役受到庄园法庭审判
10. 单选题 详细信息
封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施,而且备有耕畜和各种生产工具,……庄园的产品很少拿出去卖。庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等,可以生产各种生活和生产所需的物品,除非万不得已,庄园很少出去采购。这反映了西欧庄园(    )
A . 独立的自给自足的特点 B . 有充分的自由和自治权 C . 是资本主义性质的生产方式 D . 封建主与佃户的和平等关系
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