| 1. 单选题 | 详细信息 |
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光学显微镜是生物实验室常用的仪器,正确的使用方法步骤是: ( )
①对光 ②观察 ③收放和整理 ④取镜和安放 ⑤放置玻片标本
A . ①②④③⑤
B . ④①⑤②③
C . ②⑤①④③
D . ⑤②④③①
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| 2. 判断题 | 详细信息 |
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地球上最大的生态系统是生物圈。
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响顺序是( )
①荒漠中仙人掌叶片退化为刺;②草尽狐兔愁;③春江水暖鸭先知;④蟑螂喜欢在夜间活动。
A . ①③②④
B . ①③④②
C . ③①②④
D . ③①④②
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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橘子是生活中常见的水果,吃橘子时剥去橘子的外皮,你会发现里面有一些“丝络”,橘子瓣有很多汁水。从材料可见,构成橘子的组织应该包括( )
A . 保护组织、分生组织、营养组织
B . 保护组织、分生组织、输导组织
C . 保护组织、输导组织、机械组织
D . 保护组织、输导组织、营养组织
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
“红花还需绿叶衬”,红花、绿叶分别属于( )
A . 营养器官、生殖器官
B . 生殖器官、营养器官
C . 都是营养器官
D . 都是生殖器官
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| 6. 实验探究题 | 详细信息 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
厨房抹布是人们生活中常见的清洁工具,生物兴趣小组的同学以“探究不同材质抹布的抗菌抑菌作用”为目的,进行了如下实验: ①从超市选择6种有代表性的抹布并发放到学校食堂,在同一条件下使用。 ②各抹布选取相同面积,浸没于相同体积的无菌水中30分钟,沥干抹布,得到各抹布 的细菌浸出液。 ③将浸出液涂抹在培养基上,相同且适宜条件下培养2 天后计数。每组实验重复3次, 计算平均值,与各自起始细菌数量比较,计算细菌增加数记录如下表:
(1)你对该实验提出的问题是 (2)本实验的变量是;实验中控制单一变量的做法有:(写出一点即可)。 (3)每组实验重复3次,计算平均值的目的是。 (4)分析上表,针对研究目的,得出的实验结论是。 为进一步探究不同清洗、消毒方式对抹布含菌量的影响,同学们选择天然棉纱继续实验。正常使用3天后,按下表处理,培养、测定前后细菌数量并计算杀菌率。数据如下表:
(5)根据表格数据,对抹布进行清洗、消毒,最经济便捷且效果好的组合方式是。 |
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| 7. 判断题 | 详细信息 |
生物体都是由细胞构成的。 |
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
下图是植物细胞分裂过程中不同时期的图像,按发生分裂的先后排序,正确的是( )
A . ①→④→②→③
B . ③→④→①→②
C . ①→②→③→④
D . ①→③→④→②
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| 9. 单选题 | 详细信息 |
如图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤,按照实验操作过程,将①~④实验步骤进行排序,正确的是( )
A . ①→②→③→④
B . ④→③→①→②
C . ①→②→④→③
D . ③→④→②→①
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| 10. 判断题 | 详细信息 |
“螳螂捕蝉,黄雀在后”,这句成语揭示了动物之间捕食与被捕食的关系。 |
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