| 1. 单选题 | 详细信息 |
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把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( )
①中国古代哲学家认为,不仅要认识(“知”),而且要实践(“行”),只有把“知”和“行”统一起来,才能称得上“善”。 ②在王守仁看来,“知”与“行”的合一是强调既要“知”,又要“行”,“知”中有“行”,“行”中有“知”,“知”必然要表现为“行”,不“行”则不能算真“知”。 ③知行合一,是明代思想家王守仁提出的认识论命题。 ④所谓“知”是指科学知识,所谓“行”是指人的实践。 ⑤知行合一也是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题,这一命题主要涉及道德修养、道德实践方面。 ⑥知行合一,这是阳明文化的核心。
A . ⑤④①⑥③②
B . ①③⑤④⑥②
C . ②③⑤④①⑥
D . ③④②⑥⑤①
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| 2. 填空题 | 详细信息 |
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选出填入横线处恰当的词语。
①研究认为,每天发短信超过一百次会让人变得(肤浅/浮浅),过分关注自我形象。 ②战斗力来自近似实战的训练,是经过长年累月的(摸索/探索)和训练得来的,这没有什么捷径可走。 ③随着国内跑步热的兴起,像上海国际马拉松赛这样的高水平国际赛事受到广大跑友的追捧,让跑友们(前仆后继/前赴后继)。 ④小说为我们展现了一幕幕传奇性的故事,那些(可歌可泣/可圈可点)的英雄壮举,只有放在与命运抗争的大背景下来看,才更显得慷慨激昂。 ⑤唯有不断增强阅读生活的能力,不断提升文艺原创的能力,才能发现(滔滔不绝/源源不断)的素材,才能创作出具有生命力的作品。 ⑥党风廉政建设和反腐败斗争以残酷的现实和严峻的形势证明,那些贪官无一不是能(夸夸其谈/侃侃而谈)的,他们说起腐败行为来也咬牙切齿、义愤填膺。 |
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是( )
①青少年往往为陈旧、复杂的教学方法,愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣________的哲学所束缚而失去平衡。 ②“低碳生活”是个新概念,提出的却是世界可持续发展的老问题,它_____了人类因气候变化而对未来产生的担忧。 ③我国将开展选拔女宇航员的工作,虽然有外国的选拔条件作参照,但还要符合中国国情,具体做法还要进一步_______。
A . 肤浅 反映 摸索
B . 浮浅 反映 探索
C . 浮浅 反应 摸索
D . 肤浅 反应 探索
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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下列选项中,加点成语使用完全正确的一项是( )
①对于帝国主义日益加紧的经济、文化侵略,清政府不但未加抵抗,反而开门揖盗。 ②我们要把握住时代的脉搏,更要高瞻远瞩 , 从宏观角度规划未来,携手共创一个稳健团结、自强不息的社会。 ③随着国内跑步热的兴起,像上海国际马拉松赛这样的高水平国际赛事受到广大跑友的追捧,让跑友们前仆后继。 ④最后,朱老先生说这只是一次粗枝大叶的讨论,希望大家能从中领略运用文字所应具有的谨严精神。 ⑤高校只有不断优化结构,才能让自身的人才培养更有的放矢 , 让学生、学校和社会三方实现共赢。 ⑥《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作,我们在拜读时要认真研究,多方探讨,对的就接受,不对的就抛弃,生吞活剥是要不得的。
A . ③④⑥
B . ①②⑤
C . ①②③
D . ④⑤⑥
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
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下列各句中,没有语病的一项是( )
A . 树立和落实科学发展观,发展和重视农业产业经济,应当成为我国“三农”问题的重要组成部分。
B . 大学毕业生不应该只关注一已之屈伸,一家之饥饱,真正需要关注的是作为接收过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。
C . 去年的大赛我们的工作得到了好评,今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖,我们又被指定参与活动的全过程,一定要高度重视,不可疏忽。
D . 我们党的每一个基层工作者,都应该自觉地把党的宗旨诵读在口头上,落实在行动上,融化在血液中。
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| 6. 问答题 | 详细信息 |
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课文第三部分第一句“为了反复地说明这个意思,我想将两种互相对立的态度对照地讲一下”中“这个意思”具体指什么?作者明确地说这部分旨在“反复地说明”,是不是对上一部分的简单重复?
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| 7. 问答题 | 详细信息 |
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“天上掉下来的”和“自己头脑里固有的”这两种观点为什么是错误的?
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| 8. 问答题 | 详细信息 |
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如果把第二部分看作一篇独立的议论文,它的结构层次怎样划分?《人的正确思想是从哪里来的》
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| 9. 语言表达 | 详细信息 |
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阅读下面的文字,按照要求作答。
90年前,正值中国工农红军反围剿斗争的艰难时刻, 而此刻,正在奋笔疾书的你们——经历十数载寒窗攻读的学子们,也正处于高中学业仍需克难攻坚但毕竟终点在望的特殊时段。 请你仿照上文的画线句子,拟写三个比喻句,表述你对这一学习阶段特点和意义的认识。每句不少于10个字。 |
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
下列选项对《改造我们的学习》一文语言特点概述不正确的一项是( )
A . 鲜明性
B . 严谨性
C . 生动性
D . 议论性
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