| 1. 单选题 | 详细信息 |
1661年，英国民兵法案宣布：民兵、海陆军队以及所有军事要塞和驻地的唯一最高的统辖权、指挥权和部署权，历来属于国王陛下，这是不容置疑的。议会两院或其中任何一院都不能也不应要求这种权力。这说明当时英国（ ）
A . 国王处于“统而不治”地位
B . 国王力图巩固统治权力
C . 强化王权以对抗“无敌舰队”
D . 君主立宪政体已经确立
|
|
| 2. 单选题 | 详细信息 |
1992年9月，第十次不结盟运动首脑会议强调，不结盟国家要求建立的是基于和平、安全、经济和社会公正的世界新秩序，并要求国际社会通过“公开和建设性的对话”建立新的关系。据此可知，不结盟运动（ ）
A . 加速了两极格局的解体
B . 提高了第三世界的政治地位
C . 聚焦了发展中国家发展
D . 瓦解了资本主义的殖民体系
|
|
| 3. 单选题 | 详细信息 |
13世纪时，英格兰的一则小品剧中，庄园领主在法庭上公开讨论小麦、奶酪、鸡蛋和小乳猪的价格。无独有偶，《田庄总管职责》也提醒领主和总管，羊毛应该论包或以一只羊一次所剪的毛为单位出售，怎样卖收益最大、好处最多，就怎样卖。上述材料反映英格兰（ ）
A . 封建庄园制度已濒临崩溃
B . 庄园农产品获利丰厚
C . 农业的经济转型趋势初显
D . 圈地运动正迅速开展
|
|
| 4. 单选题 | 详细信息 |
自由和平等是资产阶级的重要价值追求。北美殖民地在独立的过程中更注重对自由的维护，而法国革命则以社会平等为首要目标。这一现象源于（ ）
A . 历史文化传统的差异
B . 革命领导阶级的不同
C . 经济发展水平的区别
D . 启蒙思想理解的差距
|
|
| 5. 单选题 | 详细信息 |
罗马共和国文化象征的西塞罗，曾经去斯多葛学派开创者芝诺的学校（雅典）学习；斯多葛哲学家塞涅卡，也曾做过罗马皇帝尼禄的老师和高参；罗马著名的皇帝哈德良和马克奥勒留，都一度在斯多葛哲学家爱比克泰德创办的学校学习。这表明古罗马文化（ )
A . 具有明显的功利色彩
B . 呈现出多元一体的特征
C . 深受希腊文明的影响
D . 推动了欧洲社会的转型
|
|
| 6. 单选题 | 详细信息 |
16-18世纪，土地贵族的文学形象发生了很大变化。莎士比亚的历史剧《李尔王》展示了一幅上流社会道德沦丧、社会崩溃的图景；托马斯·莫尔在《乌托邦》书中对于“羊吃人”的惨剧有过逼真的描述，“他们（贵族）拉倒房屋，毁坏城镇，佃农们被赶走……”据材料可知 （ )
A . 新航路开辟引发的商业革命导致传统贵族衰落
B . 圈地运动客观上推动了资本主义经济迅速发展
C . 人文主义思想传播使贵族的经济地位发生变化
D . 资产阶级革命冲击了传统贵族主导的社会秩序
|
|
| 7. 单选题 | 详细信息 |
1787年宪法制定期间，制宪者们认为建立共和国才是上帝的意旨。因为只有共和才能既保障个人的自由，又实现国家的光荣，正如托克维尔后来所称赞的“联邦既像一个小国那样自由和幸福，又像一个大国那样光荣和强大”。由此可见，美国1787年宪法 （ )
A . 基本继承了古代雅典民主制度
B . 综合历史因素实现制度创新
C . 保障了各阶层平等参政的权利
D . 隐含着霸权主义的扩张基因
|
|
| 8. 单选题 | 详细信息 |
1878年，恩格斯认为“现代的大工业……造成了资产阶级这样一个享有全部生产工具和生活资料的垄断权的阶级，但（危机表明）它已经无力继续支配那越出了它的控制力量的生产力……如果要避免整个现代社会毁灭，就必须使生产方式和分配方式发生一个会消除一切阶级差别的变革。”材料认为工业革命 （ )
A . 推动了西欧福利国家形成
B . 促进了劳资关系改善
C . 客观上加快社会革命步伐
D . 促使了垄断组织形成
|
|
| 9. 单选题 | 详细信息 |
德意志帝国时期（1871-1918年）出现了以回归乡土为取向的乡土运动。其间乡土文学大行其道，传统乡村生活被想象成一种家庭和谐、生活悠然、亲近自然的“田园诗”。各地争相编撰乡土教程、乡土志，面向学校、家庭和社会广泛传播。这反映了 （ )
A . 工业化和城市化快速发展
B . 乡土文学思潮进一步发展
C . 民族国家概念被普遍认同
D . 小农经济占据了主导地位
|
|
| 10. 单选题 | 详细信息 |
1919年3月印度因抗议“罗拉特法”而举行总罢工；5月中国发生五四运动；6月埃及的开罗、亚历山大等地发生了反英暴动；7月土耳其的凯末尔提出民族自决。这些事件的共同意义在于 （ )
A . 导致殖民主义体系崩溃
B . 动摇殖民体系的秩序
C . 标志亚非民族意识觉醒
D . 改变一战后国际秩序
|
|
