【A卷】第三单元第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 章末检测—人教版生物七年级上册

【A卷】第三单元第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 章末检测—人教版生物七年级上册
教材科目:生物
试卷分类:七年级上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 实验探究题 详细信息
如下图所示,瓶中装有萌发的种子,实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后,往瓶内注入清水,并打开阀门,使瓶内气体进入装有石灰水的试管中。请你分析回答问题。

  1. (1) 该实验现象是试管中澄清的石灰水变,说明了种子萌发时放出了(气体)。
  2. (2) 科学研究证明,这种气体是种子里的被彻底分解时产生的。
  3. (3) 上面的实验是种子在进行作用。
2. 综合题 详细信息
甲图是叶片横切面的结构示意图,乙图是植物叶片在适宜环境条件下的光合作用简图,其中箭头表示物质进出的方向,据图回答下列问题。

  1. (1) 甲图中幼根的生长一方面要靠细胞的分裂增加细胞数量;同时要靠细胞体积的增大。
  2. (2) 乙图图中叶片由表皮、和叶脉三部分组成。
  3. (3) 根尖吸水的主要部位是甲图的(填序号),水分向上运输,通过乙图的④散失到大气中。
  4. (4) 图丙中A和C两种气体也通过乙图的④进出,A为。呼吸作用时,生物体利用C气体,分解,释放能量。
  5. (5) 在农业产上,措施可以提高B的产量。
  6. (6) “带走的花儿生命短暂,留下的美丽才是永远”,爱护花草树木,是我们每个人的责任和义务,你能想出一个更精彩的提示语吗?
3. 读图理解题 详细信息
下图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素)。A、B、C为曲线上的三个点,D为横坐标上的点。请分析回答:

  1. (1) 绿色植物进行的与产生氧气有关的生理活动是,此过程进行的主要场所是
  2. (2) 在A点植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是,此过程进行的主要场所是
  3. (3) B点为曲线与横轴的交点,该点表示植物消耗和产生氧气的量是
  4. (4) C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量,说明此时进行的强度大于的强度。
4. 单选题 详细信息

走在中洲公园林荫的道上,你会感到空气特别清新和湿润.从生物学角度看,空气清闲湿润主要是由于(  )

A . 植物的光合作用和呼吸作用 B . 植物的光合作用和蒸腾作用 C . 植物的呼吸作用和蒸腾作用 D . 动物的呼吸作用和植物的蒸腾作用
5. 单选题 详细信息

人们往往把生物学知识原理等应用到生产实践中去,下列采取的措施与其目的不一致的是(   )

A . 果树移栽时剪去部分枝叶降低蒸腾作用 B . 在傍晚时移栽南瓜苗是为了提高光合作用 C . 白天为大棚蔬菜补充二氧化碳增强光合作用 D . 合理密植能充分利用阳光提高农作物产量
6. 单选题 详细信息

夏天的中午光合作用不强,其原因是(   )

A . 叶片萎缩 B . 叶绿素被破坏 C . 气孔关闭 D . 叶蒸发水分太多
7. 单选题 详细信息

下列对呼吸作用的理解,正确的是(  )

A . 呼吸作用只能在有光条件下进行 B . 衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强 C . 呼吸作用的实质是分解有机物、释放能量 D . 呼吸作用能维持生物圈碳-氧的相对平衡
8. 单选题 详细信息

新疆地区瓜果特别甜,原因是(   )

A . 白天阳光充足,呼吸作用和蒸腾作用旺盛,有利于瓜果生长 B . 白天温度高,光合作用强呼吸作用弱 C . 昼夜温差大,白天光合作用强,夜间呼吸作用弱 D . 夜间温度低,蒸腾作用和呼吸作用弱,散失的水分少,瓜果鲜
9. 单选题 详细信息

金秋九月,苹果正甜。苹果树合成甜味物质的原料是(  )

A . 二氧化碳和氧气 B . 二氧化碳和水 C . 氧气和无机盐 D . 水和有机物
10. 单选题 详细信息

如图表示植物的两种生理活动过程,有关描述错误的是(  )

A . 过程I表示光合作用 B . 过程II表示呼吸作用 C . 过程II是生物的共同特征 D . 过程I和II只在光下进行
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