贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县2024-2025学年高一上学期第一次月考历史试卷
教材科目：历史
试卷分类：高一上学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题	详细信息
商朝在盘庚迁殷后采取了一种二元统治制度，该制度对研究商朝的政治、经济、军事、文化等各个方面具有十分重要的作用，其实质含义是一种指定服役制，是按照对商王血缘宗族关系的亲疏来划分的一种政治结构。这一制度是指（   ）  A . 内外服制 B . 分封制 C . 宗法制 D . 郡县制

2. 单选题	详细信息
东汉光武帝时期，三公高高在上，享受一万石的俸禄，却没有实权。尚书台长官尚书令掌管朝廷大权，却没有三公的地位，俸禄只有一千石。东汉前期这一局面反映出（    ） A . 中央决策机构日益臃肿 B . 君主的权力得到了加强 C . 外戚专权受到一定遏制 D . 贵族等级体系日趋严格

3. 论述题	详细信息
阅读材料，完成下列要求。 材料  恩格斯曾指出：“历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始，而思想进程的进一步发展不过是历史过程在抽象的、理论上前后一贯的形式上的反映。“任何一种思想的产生与发展，都离不开孕育它的时代。任何伟大思想都是时代精神的精华，对时代发展提出了很有价值的理论思考。 根据材料并结合所学春秋战国时期相关史实，围绕“思想与时代”这一主题。自拟一个论题，并予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，论述清晰）

4. 单选题	详细信息
孔子曰：“君子之德风，小人之篱草，草上之风必偃”，他认为只有统治集团的贤明，才能够实施“爱民，惠民”“使民于义”，若实行暴政，必然会导致天下大风，最终丧失政权。这体观了孔子（ ） A . “有教无类”的教育思想 B . “尊卑有序”的伦理观念 C . “为政以德”的治国理念 D . “无为而治”的政治主张

5. 单选题	详细信息
下面为公元前2900年中国部分新石器文化分布示意图。该图反映出（ ） A . 中华文明多元一体发展的基础坚实 B . 当时已进入邦国林立的国家初始形态 C . 区域文明发展具有孤立隔绝的特点 D . 中原地区文明发展水平处于领先地位

6. 单选题	详细信息
某同学在研究“我国最早的奴隶制国家夏朝”，这一课题时，查阅了《尚书》《礼记》等文献资。为更进一步研究，该同学还可以利用的资料有（ ） A . 《甲骨文研究资料汇编》 B . 《据古录金文》 C . 仰韶文化出土的文物 D . 二里头遗址资料

7. 单选题	详细信息
西周时期，周天子将土地划分成“井”字形，田亩所有权全归贵族封君，一般不允许买卖。即所谓“四封之内，莫非王土；食土之毛，莫非王臣”。这说明，当时（     ） A . 国家税收得到了有效保障 B . 小农经济得到较大发展 C . 实行了奴隶主土地国有制 D . 土地属于封建地主私有

8. 单选题	详细信息
先秦时期，秦国被封于西北，长期与戎狄杂处；楚国地处江汉，周昭王曾三次率诸侯伐楚。但秦人和楚人都称自己是颛顼(传说为黄帝之孙）的后代，并积极参加中原诸侯的会盟，楚武王甚至宣称楚国的先祖曾率领军队辅佐过文王。这一现象（     ） A . 体现了中华文明同源同向性的特征 B . 利于推动中国统一多民族国家的形成 C . 表明传统华夷观念已退出历史舞台 D . 反映出诸侯争霸加速民族间相互交融

9. 单选题	详细信息
商鞅力主废除世卿世禄制，禁止私斗，制定了二十等爵制度，要求根据军功的大小授予爵位；并规定从具有军功爵的人中选拔和任用官吏。这些措施（     ） A . 缩小了百姓贫富差距 B . 有利于提高军队的战斗力 C . 摧毁了宗法分封制度 D . 有利于增加政府财政收入

10. 单选题	详细信息
战国时期，某一思想学派提倡人与人之间“兼相爱、交相利”，反对“别相恶、交相贼”，并希望能够建立一个"强不执弱、众不劫寡、富不侮贫、贵不傲贱、诈不欺愚"的理想社会。据此可知，这一思想学派应是（     ） A . 儒家 B . 道家 C . 墨家 D . 法家