| 1. 单选题 | 详细信息 |
下列关于生物和生物圈,说法错误的是( )
A . “儿童疾走追黄碟,飞入菜花无处寻”,说明生物能适应环境
B . 成语“羊入虎口”中蕴藏了一条食物链“羊→虎”
C . “落叶归根”体现了生态系统中的物质循环
D . “老鼠过街,人人喊打”这句谚语解释了生物种间的竞争关系
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
一切动植物都是由细胞构成的,细胞是构成生物体的结构功能的基本单位,如图是动、植物细胞结构模式图,据图分析,下列说法正确的是( )
A . ⑥可以控制物质进出,细胞不需要的物质一定不会穿过⑥
B . ⑦是叶绿体,可以将光能转化成化学能储存起来
C . 克隆羊多莉的实验证明⑤是细胞遗传和发育的控制中心
D . 合江荔枝入口甘甜,其汁液来自图甲中的②
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
绝大多数细胞非常小,必须借助显微镜观察。如图是显微镜,下列有关显微镜知识的叙述中,说法正确的是( )
A . 物镜由20×转换成40×,视野变暗,物像变大
B . 在显微镜中调节光线强弱的结构是①、⑦
C . 低倍镜的视野中,右上角有一不清晰物像,此时应换用高倍镜并调节细准焦螺旋
D . 将显微镜视野调暗,应使用小光圈配合凹面镜
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
下列农业生产措施与所依据的生物学原理,对应正确的是( )
A . 移栽幼苗带土移栽是为了降低蒸腾作用
B . 储藏粮食的窖必须留有通风孔,是为了提高呼吸作用
C . 合理密植可以充分利用光照,提高作物产量
D . 施肥是为了给农作物提供有机物
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
为探究植物的呼吸作用,小丽同学将萌发和煮熟的大豆种子分别放入甲、乙两个广口瓶中密封,一段时间后打开瓶塞,分别放入燃烧的蜡烛,观察蜡烛在瓶中燃烧的情况。下列叙述错误的是( )
A . 甲乙瓶中种子数量相同
B . 该实验证明植物的呼吸作用产生了二氧化碳
C . 甲瓶中的种子进行呼吸作用会消耗氧气
D . 甲瓶和乙瓶形成一组对照实验
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
某生态系统中四种生物所含有有害物质的总量如图,假设这四种生物都参与构成食物链,并只构成一条食物链。该食物链是( )
A . 乙→甲→丁→丙
B . 乙→丁→甲→丙
C . 丙→丁→甲→乙
D . 丙→乙→甲→丁
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| 7. 综合题 | 详细信息 |
阅读下列材料,分析回答有关问题:下列图一是草原生态系统中的某一食物网,图二表示该食物网中某一食物链四种生物体内有毒物质的相对含量,图三表示该生态系统的碳循环。请分析作答:
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| 8. 综合题 | 详细信息 |
一粒桃树种子能发育成一颗很大的桃树,结出果实,形成种子,下面是桃树的花、果实、种子和植株示意图,请认真观察各图并据图分析回答下列问题。
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| 9. 综合题 | 详细信息 |
油菜浑身是宝,油菜花含苞待放时可以食用,油菜花盛开时是一道亮丽的风景,花朵凋谢后,油菜籽可以榨油,请据图回答。
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| 10. 综合题 | 详细信息 |
生物圈中到处都有绿色植物,图一中的A、B、C表示绿色植物体内的某些生理过程。图二为该植物叶片结构,图三为该植物根尖结构。请据图分析作答。
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