| 1. 单选题 | 详细信息 |
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小欣对幽默风趣、多才多艺的异性同学小宇心怀好感。面对这份美好情感,小欣应该( )
A . 慎重对待,理智处理
B . 封闭自我,拒绝交往
C . 大胆交往,无所顾忌
D . 顺其自然,秘密交往
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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“青春是天上的一颗流星,虽然美丽却瞬间逝去;青春是幸福留下的阵阵香气,想要珍惜它已离去。”诗句告诉我们( )
A . 青春是热烈奔放的,要我行我素,张扬个性
B . 青春是充满烦恼的,要自我调节,化解矛盾
C . 青春是美好短暂的,要不负韶华,努力奋斗
D . 青春是多姿多彩的,要不留遗憾,尽情享乐
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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临近考试,努力学习的小红感到紧张、焦虑,但她转念一想:凡事尽力就好,不必苛求自己,心情逐渐平静下来。下列调节情绪的方法与小红的做法类似的是( )
A .
B .
C .
D .
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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不知从何时开始,针对突发事件、公共议题,互联网上会不时地出现一些不和谐现象——“一言不合就抬杠,三句不到就发火”,一些发言者锋芒毕露、理性缺失,彼此间针锋相对、共识难得。对这种现象看法正确的是( )
A . 人生路漫漫,该喜则喜,该怒则怒
B . 保持负面情绪能够在争论时占上风
C . 转移注意、宣泄愤怒有利于回避矛盾
D . 情绪需调节,网络沟通的前提是尊重
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
某校开设了丰富多彩的艺术课程,深受同学们喜爱。在话剧课中,他们编写剧本、上台演出;在陶艺课上,他们制作自己喜欢的各种小动物;在绘画课里,他们在井盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案。参加艺术活动课有助于青少年( )①体验美好生活,感悟生命真谛 ②丰富想象能力,培养创新思维 ③培养积极情感,杜绝消极情绪 ④提升审美品位,陶冶高尚情操
A . ①②③
B . ①②④
C . ①③④
D . ②③④
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| 6. 单选题 | 详细信息 | ||||||||||
下列对几位同学“微行为”进行的“微点评”正确的是( )
A . ①②
B . ①④
C . ②③
D . ③④
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| 7. 单选题 | 详细信息 |
从众心理,指个人受到外界人群行为的影响,而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。对于这一心理,需要我们 ( )①培养独立思考能力 ②一味追求个性特色 ③接纳他人合理意见 ④具有挑战权威精神
A . ①②③
B . ①②④
C . ①③④
D . ②③④
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
2022年度“最美退役军人”中,有自力更生、创新发展的创业模范,有扎根基层、服务群众的基层干部,有精益求精、追求卓越的能工巧匠……广大退役军人退役不褪色,用实际行动( )①书写了不甘平凡的华章 ②展现了律己宽人的面貌 ③树立了止于至善的榜样 ④创造了巨大的物质财富
A . ①②
B . ①③
C . ②④
D . ③④
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| 9. 单选题 | 详细信息 |
班主任在给一位同学的期末评语中写道:“你热爱劳动,乐于助人;如果今后遇到事情时多一些自己的思考,你将会更加优秀。”下面是该同学的一些日常行为,可以作为班主任写出上述这段评语依据的是( ) 行为1:课间看到粉笔用完了,黑板也没人擦,便主动领取粉笔、擦黑板 行为2:因起晚了上学迟到,却对老师说是因为自行车出问题耽误了时间 行为3:遇到一点成功就喜不自禁,遇到一点挫折就垂头丧气,焦虑不安 行为4:在课堂上,对他人提出的观点总是很认同,却说不出自己的想法
A . 行为1和行为3
B . 行为1和行为4
C . 行为2和行为3
D . 行为2和行为4
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| 10. 单选题 | 详细信息 | |
道德与法治课上,老师使用了以下三则古语,据此推测这节课的主题最有可能是( )
A . 探索美好梦想
B . 发展自我意识
C . 培养宽容品质
D . 树立青春自信
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