| 1. 单选题 | 详细信息 |
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隋唐时期,御史与谏官相辅相成的监察制度体系臻于完备。宋以后,谏官制度逐渐衰微,明清时期逐渐形成以御史与谏官制度合一的、以都察院为主体的单一监察制度体系。可见古代监察体系的演变( )
A . 缓和了官员内部的矛盾
B . 保障监察权力的高效运作
C . 提高了中央的行政效率
D . 与专制权力的强化相一致
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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晋文公召周天子参加践土会盟,《春秋》记之为“天王(天子)狩(视察)于河阳;臣杀君,子杀父,《春秋》一律写成“弑君”、“弑父”,反之,杀掉乱臣贼子则一律写作“诛”。这种写法,被称之“春秋笔法”;由此可见“春秋笔法”( )
A . 注重对历史人物的评价
B . 表达对礼乐秩序的倡导
C . 强调对社会变革的赞赏
D . 寄寓对中央集权的诉求
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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唐代科举选官一般固定以吏部考功郎中或礼部侍郎为主考官,宋代则不是固定的,而是采取临时差遣,年年不同,不常任,而且任何官员都可以充任(主考官),并另增派若干人,互相监督。这一变化( )
A . 有利于科举选官的公平公正
B . 提高了政府的行政效率
C . 推动了官僚政治的发展完善
D . 反映了文人的政治诉求
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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某班级讨论中国古代的官制演变时,同学们征引史料,各抒己见。甲说:“方镇太重,君弱臣强……惟稍夺其权,制其钱谷,收其精兵。”乙说:“以后子孙做皇帝时,并不许立丞相。臣下敢有奏请立者,文武群臣即时劾奏。”丙说:“大学士的日常工作主要是替皇帝浏览百官奏章,草拟处理意见。”丁说:“青海军兴,始设军机房,领以亲王大臣。”其中涉及明代文官体制的史料是( )
A . 甲说、乙说
B . 甲说、丙说
C . 甲说、丁说
D . 乙说、丙说
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
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唐太宗依据“山河形便”将全国三百多个州分为十道,中央根据事务的需要,临时任命如观风俗使、巡察使、安抚使等分道对地方事务进行监察或督导,此类官员逐渐变成正规官制之外的重要职务。这一措施的推行( )
A . 促进三省体制的确立
B . 有利于加强对地方的管理
C . 带来冗官元费的问题
D . 导致藩镇割据局面的出现
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
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北魏孝文帝模仿汉制“立孔子庙于京师(平城)”,并亲赴鲁城(曲阜)孔庙祭祀,曾下诏:严令取消民间“求财求子消灾去病”的孔庙祭祀活动,重续了国家对孔庙的管理制度。孝文帝的主要目的是( )
A . 强化书院祭祀的教育功能
B . 彰显政权的合法性
C . 规范统治阶层的伦理秩序
D . 重塑儒学正统地位
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| 7. 材料分析题 | 详细信息 |
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阅读材料,完成下列要求。
中国古代社会教化体系内容丰富,传统家训发挥了极为重要的作用。 材料 子能食,饲之。教以右手:子能言,教之自名及唱喏、万福、安置;稍有知,则教之以恭敬尊长。有不识尊卑长幼者,则严诃禁之……六岁,教之数与方名,男子始习书字,女子始习女工之小者。七岁,男女不同席、不共食,始诵《孝经》《论语》,虽女子亦宜诵之。白七岁以下,谓之孺子,早寝晏起,食无时。八岁,出入门尸及即席饮食,必后长者,始教之以谦让。男子诵《尚书》,女子不出中门。九岁,男子读《春秋》及诸史,始为之讲解,使晓义理。女子亦为之讲解《论语》《孝经》及《列女传》《女戒》之类,略晓大意。……十岁,男子出就外傅,居宿于外,读《诗》《礼》《传》,为之讲解,使知仁义礼智信。自是以往,可以读孟苟扬子,博观群书。凡所读书,必择其精要者而诵之。 ——摘编自(宋)司马光《涑水家仪》
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
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有学者认为“1905年科举废除后,新式学堂激增,引发了由士子童生到学堂学生的集团式转交,庞大的新型学生群体很快从学堂走向社会,投身于社会的各种运动中去,从而引起了旧社会体系的结构性变动。”该学者主要旨在说明科举的废除( )
A . 完全颠覆了旧式价值观念
B . 引发学生运动的高涨
C . 加快了民主革命进程
D . 推动传统社会转型
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| 9. 单选题 | 详细信息 |
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2005年,全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》,其第二十一条规定:“录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员,采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法。”公务员考试录用制度在我国的全面推行和实施( )
A . 从源头上确保了公务员队伍的高素质
B . 有效避免了贪污腐败现象的滋生
C . 对公务员队伍结构的变化影响不大
D . 极大地提高了女性的社会地位
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
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中世纪时期,西欧的封君封臣制度有着规范的仪式要求,封臣必须向自己的封君行臣服礼,褪下自己所有的武器装备,脱帽下跪,然后将自己的手放到封君的手中,以示臣服。但如果得不到封君的善待,封臣可自行离开。这体现出西欧的封君封臣制度( )
A . 具有契约关系的特征
B . 以血缘关系为纽带
C . 使封建国家主权分散
D . 封君具有绝对权力
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