部编版2020～2021学年三年级上学期语文期末质量检测试卷

我能认真听录音并答题。

我能根据语境写词语。

秋日，漫步于城区的jiē dào。原本cānɡ cuì的梧桐树，此时已换上xīn zhuānɡ，好似一团团黄色的火焰。沙沙——“歌声”rè liè而持久，它们即将开启新的lǚ xínɡ。公园里，秋菊张开shuānɡ bì迎风招展。桂花香味pū bí，令人陶醉。交警同志chuān dài整齐，在各个路口执勤；志愿者满脸笑容，在不同岗位服务……黄山——一座最文明有礼的城市，欢迎您！

我能选择正确的读音或汉字。

我能按要求填写。

我会根据要求写句子。

我能根据课文内容来填空。

阅读回答问题（课内阅读）

①水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

②动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”

课外阅读（要求：先一边读一边预测故事内容，再完成后面的习题）

雨伞下的歌声和笑声

    谁也不知道，天怎么下起雨来了。

    只有蛤蟆女士和青蛙先生有先见之明，他们打着两张卷边的荷叶伞，在草丛间走着。

    蛤蟆女士昂着头，姿势很高贵；青蛙先生呢，挺着胸，模样儿也挺潇（xiāo）洒。

    他们走到一棵牛蒡（bànɡ）草边上，看见小刺猬、小鼹（yǎn）鼠和抱着脑袋的小蜥蜴(xī yì)正在躲雨。牛蒡草叶子太稀少，雨点儿还是无情地打在他们的头上。

    蛤蟆女士走来了，小刺猬叫了起来：“好心的蛤蟆女士，让我们钻到你的伞下吧。”

    蛤蟆女士不屑（xiè）一顾地说：“这是伞，不是帐篷。再说，你浑身是刺，说不定还会刺痛我呢，我的皮肤很娇嫩。”

    “别摔跤，保护好你娇嫩的皮肤吧！”小蜥蜴生气地喊了起来。

    这时，青蛙先生走来了。

    预测之后，让我们接着往下读，看看你猜测的和下面的故事内容一样吗？

    他热情地扬扬伞，说：“来吧！”于是这群小伙伴，一起钻到青蛙先生的伞下。

    伞确实太小了，只能遮住他们四个的脑袋瓜儿，身子全在伞外面。可是大伙儿挺高兴，他们踩着噼里啪啦的脚步，唱起了歌：

    雨点儿，雨点儿，打不着我们的头。我们是亲密的伙伴，快乐地向前走……”

    伞，好像是一面鼓，雨点儿在上面欢快地敲打着，仿佛在为他们伴奏。他们越走越快，超过了蛤蟆女士。

    蛤蟆女士独自在后面走着，雨点儿打在伞面上，发出一声声叹息，它勾起了蛤蟆女士很多忧愁的回忆。她觉得自己太孤单、太不幸了，伤心的泪珠，像雨点儿般落下来。

    谁也不知道，天怎么下起雨来了。

    可是，一只小松鼠很高兴，他最爱看雨景。他在高高的白桦树上面问爸爸：“你瞧，那雨中走着的是谁呀？”

    老松鼠仔细地看了很久，他说：“前面伞下走着的是欢乐，后面走着的是孤单……”

同学们，还记得书中《我爱故乡的杨梅》这篇习作例文吗？那么生活中，你观察过自己最喜欢的一种水果吗？请你选择一种写一写。要求：语句通顺，字数在 250 字左右，题目自拟。建议：①可以写这种水果的外形、颜色、味道……②可以写你观察这种水果时看到的、摸到的、闻到的、尝到的……③可以用上“围绕一个意思把一段话写清楚”的方法；④如果能写出一些生动的、有新鲜感的语句，那就更好啦。