山东省济南市济阳区2021-2022学年高二下学期语文6月月考试卷

山东省济南市济阳区2021-2022学年高二下学期语文6月月考试卷
教材科目:语文
试卷分类:高二下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
下列词语中字形和加点字的读音完全正确的一项是(    )
A . xìng    趄()       团)    碧溪)    锣鼓宣阗 B . xiāo     虫zhì)     wèi)施   明月dāng) 扪参厉井 C . áo)叫   踯(zhú)     盘飨(sūn)   何甸diàn)   游目骋怀 D . shǔn)粑      qiú)狳   文绉zhōu)   泉水清冽
2. 单选题 详细信息
下列各句中加点成语或词语的使用,全都正确的一项是(    )

①回溯传统,面向未来,我们泰然自若地表达“自我”,释放出中华文化璀璨的光芒。

②高低错落的五叠式马头墙似一首歌曲,抑扬顿挫、起伏变化,体现了皖南民居独特的韵律。

③所有的忧伤都是过往,当时间慢慢积淀 , 你就会发现,自己的快乐比想象的多得多。

④天色尚早,演员们都还在装扮,那锣鼓就叮叮咣咣地闹台,似乎整个世界要天翻地覆了。

⑤全球化时代,任何一场局部的疫病都有可能演变成全球性灾祸,任何国家都不能置身事外。

⑥儿女们都知道年迈的父母时刻牵挂着他们,所以回到家从来都是报喜不报忧,好大喜功

⑦一个人任他平时如何伪装斯文,一到了饭桌上,就开始狼吞虎咽高谈阔论,人品可见一斑

⑧曾国藩告诫弟弟:士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。三者不可或缺

A . ①②⑧ B . ②④⑦ C . ③④⑧ D . ⑤⑥⑦
3. 单选题 详细信息
下列各句中,没有语病的一项是(     )
A . 这些光须就是星系。其中的大部分挤作一团,群集在一起,不停地在茫茫大宇宙的黑夜里飘荡着。 B . 一行人上了船刚坐好,这船便如一支没羽箭似的,很迅速地在曲曲折折的河道里向下游长潭射去。 C . 每项设计都烙上了鲜明的民族文化印记,彰显出了中国文化的深厚底蕴,成为了靓丽的中国名片。 D . 新 “诗词大会”在传统文化深厚的历史积淀中加以放大并找寻创作切口,为观众带来一场诗意盛况。
4. 单选题 详细信息
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(     )

他们大都不识字,但却出奇地能一本一本整套背诵出(秦腔)剧本,虽然那常常是之乎者也的字眼从那一圈胡子的嘴里吐出来十分别扭。                                            !          ,                       

① 痛苦了,唱“慢板”        ②美给了别人的享受,美也熨平了自己心中愁苦的皱纹

③有了秦腔,生活便有了乐趣    ④揪心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美

⑤高兴了,唱“快板”       ⑥要把整个身心粉碎在天空

⑦高兴得像被烈性炸药爆炸了一样

A . ②①⑥⑤⑦④③ B . ②③⑤⑦④①⑥ C . ③⑤⑦⑥①④② D . ③①④⑤⑦⑥②
5. 单选题 详细信息
下列加点词的意义和用法全都相同的一组是(     )
A . 其:①若是,则与吾业者亦有类乎    ②于乱石中择一二而扣之    ③列坐 B . 而:①早织缕            ②某所,母立于兹          ③翁归,自与汝复算耳 C . 于:①室西连中闺                  ②当其欣所遇              ③将有事西畴 D . 因:①于今无会                    ②得观所谓石钟者          ③或寄所托
6. 单选题 详细信息
下列对加点词语的解释全都不正确的一组是(    )

①其也若子(栽种 )      ②桴止腾 (响动)         ③后五年,吾妻来(女子出嫁)

规矩而改错(遵循)     ⑤舅母志(强行改变)      ⑥大人嫌迟(故意)

尔植(嘉奖)           ⑧或执杖而籽(培土)      ⑨不名节(看重)

⑩字而幼孩(养育)         ⑪得府君书(恰好)        ⑫匪我期(拖延)

⑬多后世人(感谢)       ⑭何为阁子也(那么)      ⑮吾从板外相为应答(偏指一方,她)

A . ①③⑤⑨⑩⑮ B . ②④⑥⑦⑪⑬ C . ①④⑦⑧⑩⑭ D . ⑤⑥⑧⑪⑫⑬
7. 单选题 详细信息
下列句子加点字词活用现象归类正确的一项是(    )

①或孤舟         ②敛裳逝           ③驼种树       ④而此独以钟

⑤而木之性以离   ⑥乐琴书以消忧       ⑦群毕至        ⑧凡在故老 , 犹蒙矜育

⑨非有能硕茂之也  ⑩见人者好烦其令  ⑪是以区区不能废  ⑫臣不胜犬马怖惧之情

A . ①⑥/②③④/⑤/⑦⑧⑨/⑩⑪/⑫ B . ①④⑥/③/⑦⑧/②⑤⑫/⑨/⑩⑪ C . ①④/③/②⑥⑤⑫/⑦/⑩⑪/⑧/⑨ D . ①②④/③⑤/⑥⑫/⑦⑧⑨/⑩/⑪
8. 单选题 详细信息
下列句子句式分类相同的一组是(     )

①农人告余以春及     ②长余佩之陆离     ③亦将有感于斯文      ④此世所以不传也

⑤恐年岁之不吾与 ⑥余自束发读书轩中  ⑦则告诉不许  ⑧凡长安豪富人为观游及卖果者

⑨引以为流觞曲水  ⑩乐夫天命复奚疑    ⑪复驾言兮焉求   ⑫则山下皆石穴罅

⑬渐见愁逼迫

A . ①③/②⑧/④⑫ /⑤⑩⑪/⑥⑨/⑦⑬ B . ①③/②⑩⑪/④⑫/⑤⑦⑬/⑥⑨/⑧ C . ①⑤⑦/③④/⑥⑧⑫/⑨⑩⑬/⑪

D ①③⑤/②⑦⑬/④⑨/⑥⑧/⑩/⑪⑫

9. 单选题 详细信息
下列有关文化常识的表述,不正确的一项是(    )
A . 古人纪月,除了用序数,还会采用一些特殊的称谓,如把四季中每个季节的三个月分别冠以“孟”“仲”“季”,以示区分。如“仲秋”指农历八月。 B . 修禊事,古代风俗,于阴历三月上旬的“巳”日(魏以后定为三月初三),人们群聚于水边洗濯,嬉游,以祈祷消灾。实际上这是古人的一种游春活动。 C . 飧饔,是古时招待宾客的两种礼宴;“飧”指早餐,“饔”指晩餐,引申为吃饭。《种树郭橐驼传》中以“吾小人辍飧饔以劳吏者”,写出百姓非常贫穷,吃不上饭。 D . 三径,西汉末,兖州刺史蒋诩隐居后,在院中央开辟三径,只与求仲、羊仲来往。后以“三径”代指隐士住处。
10. 现代文阅读 详细信息
阅读下面的文字,回答问题。

材料一∶

假如你是一位木商,我是一位植物学家,另外一位朋友是画家,三人同时来看一棵古松,我们三人可以同时都"知觉"到这一棵树,可是三人所"知觉"到的却是三种不同的东西。你脱离不了你的木商的心习,你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习,我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。我们的朋友——画家,什么事都不管,只管审美,他所知觉到的只是一棵苍翠、劲拔的古树,我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器,我把它归到某类某科里去,注意它和其他松树的异点,我们的朋友只在聚精会神地观赏它的苍翠颜色,感受它的那股昂然高举、不受屈挠的气概。

从此可知道这棵古松并不是一件固定的东西,它的形相随观者的性格和情趣而变化,各人所见到的古松的形相都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形相一半是天生的,一半也是人为的。极平常的知觉都是带有几分创造性,极客观的东西之中都有几分主观的成分。

美也是如此。有审美的眼睛才能见到美,这棵古松对于我们的画画的朋友是美的,因为他去看时就抱了美感的态度。你和我如果也想见到它的美,你须得把你那种木商的实用的态度丢开,我须得把植物学家的科学的态度丢开,专持美感的态度去看它。

这三种态度有什么分别呢?

先说实用的态度。做人的第一件大事就是维持生活,既要生活,就要讲究如何利用环境。"环境"包含我自己以外的一切人和物在内,这些人和物有些对于我的生活有益,有些对于我的生活有害,有些对于我不关痛痒。我们对于他们于是有爱恶的情感,有趋就或逃避的意志和活动,这就是实用的态度。实用的态度起于实用的知觉,实用的知觉起于经验。小孩子初出世,第一次遇见火就伸手去捉,他烧痛了,以后他再遇见火.便认识它是什么东西,便明了它是烧痛手指的,火对于他于是有了意义。

科学的态度则不然,它纯粹是客观的、理论的。所谓客观的态度就是把自己的成见和情感完全丢开,专以"无所为而为"的精神去探求真理。理论是和实用相对的。理论本来可以见诸实用。但是科学家的直接目的却不在于实用。科学家的态度之中很少有情感和意志,它的最重要的心理活动是抽象的思考。科学家要在这个混乱的世界中寻出事物的关系和条理,纳个物于概念,从原理演个例。植物学家看古松的态度便是如此。

实用的态度以善为最高目的,科学的态度以真为最高目的,美感的态度以美为最高目的。在实用的态度中,我们的注意力偏在事物对人的利害,心理活动偏重意志;在科学的态度中,我们的注意力偏在事物间互相关系,心理活动偏重抽象的思考;在美感的态度中,我们的注意力专在事物本身的形相,心理活动偏重直觉。

人所以异于其他动物的就是于饮食男女之外还有更高尚的企求,美就是其中之一。是壶就可以贮茶,何必又求它形式、花样、颜色都要好看呢?吃饱了饭就可以睡觉,何必又呕心血去作诗、画画、奏乐呢? 人的实用的活动全是有所为而为,是受环境需要限制的;人的美感的活动全是无所为而为,是环境不需要他活动而他自己愿意去活动的。在有所为而为的活动中,人是环境需要的奴隶;在无所为而为的活动中,人是自己心灵的主宰。这是单就人说,就物说呢,在实用的和科学的世界中,事物都借着和其他事物发生关系而得到意义,到了孤立绝缘时就都没有意义;但是在美感世界中它却能孤立绝缘,却能在本身现出价值。照这样看,我们可以说,美是事物的最有价值的一面,美感的经验是人生中最有价值的一面。

(摘编自朱光潜《我们对于一棵古松的三种态度》)

材料二∶

其实,在中国美学和艺术观念中,存在着与朱光潜所说的三种态度都不同的第四种态度。它当然不是用科学、实用的眼光看待古松,但也不是以审美的眼光看待古松,发现它如何美,如何符合形式美感,在这里,审美主体和客体都没有了。古松在这里根本就不是审美对象,而是一个与自我生命相关的宇宙。

这第四种态度可以说是一种"生命的态度",一种用"活"的态度"看"世界的方式,或许"看"还容易引起与外在的观察混淆,称为一个"活"的"呈现"世界的方式也许更合适。之所以说它是"生命的态度",是因为它的核心是将世界(包括"我"与外物)从对象化中解脱出来,还其生命的本然意义,在纯粹直观中创造一个独特的生命境界。这个世界,中国美学将其称为"境"。第四种态度并不是为了获得美的知识.而是为了安顿心灵。

王维《辛夷坞》诗写道∶"木末芙蓉花,山中发红萼。涧户寂无人,纷纷开且落。"如果我们把它当作"山水诗",或者"写景诗",其描写是如此简单,内容是如此单调,单调到只用一句话就能概括∶山间有一些芙蓉花开了,又落了。而谢灵运的山水诗,如"澹潋结寒姿,团栾润霜质"等,写景显然更加细腻丰富。

然而,王维的这些看起来内容单调的诗歌,并没有因此被人们漠视,而是传诵千古,谢灵运的诗句却少有人提及。其实,王维的这类诗歌根本就不是所谓的"山水诗""写景诗",它的主旨不是描写外在的景物。"涧户寂无人,纷纷开且落"的山中芙蓉,是自在兴现,这里没有被观之景,也没有对景之心。

"空山不见人。但闻人语响。返景入深林.复照青苔上"也将人排除,关心起深林苔痕,表面看起来是不关心人,其实正是通过这一片天地写人的心境、人的感受。诗人不是对风景感兴趣,而是对自我生命的感受感兴趣,描写一个与自我生命相关的世界.呈现自己回到世界的愉悦,为自己心灵寻找一个安顿的地方。对生命的认识、理解和慰藉,是贯穿此诗的核心。艺术家并不在意青苔和深林,而是其背后的高古和幽深。

(摘编自朱良志《生命的态度——关于中国美学中的第四种态度的问题》)

  1. (1) 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A . 木商、植物学家、画家感知的古松不同,反应态度也不一致,这说明古松的形相随观者的性格和情趣而变化。 B . 实用的态度关注事物对人的利害,人在环境中积累经验,获得实用的知觉,产生趋就或者逃避的意志和活动。 C . 科学的态度需要借助抽象的思考探寻事物的关系和条理,它排斥个人情感,具有理论性,与实用的态度相反。 D . 与其他三种态度不同,生命的态度将世界从对象化中解脱出来,创造出没有审美主体、客体的独特生命境界。
  2. (2) 根据材料内容,下列说法正确的一项是(   )
    A . 木商和植物学家不能感知古松的美感,这是因为他们原有的心习无法改变,不能以美感的态度看古松。 B . 在美感的世界中,人可以摆脱环境的制约,主宰自己的心灵,事物在孤立绝缘的情况下依然具有意义。 C . 谢灵运的山水诗更加细腻丰富,但其传诵度却比不上王维诗歌,这说明生命的态度比诗歌内容更重要。 D . 写景时排除人的情感因素的影响,才能更好地传达自我生命的感受,写出对生命的认识、理解和慰藉。
  3. (3) 材料一的论证深入浅出,请简要分析。
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