2018-2019学年人教版高中物理必修一 4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系同步练习

2018-2019学年人教版高中物理必修一 4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系同步练习
教材科目：物理
试卷分类：高一上学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-08-01
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以下为试卷部分试题预览

1. 单选题	详细信息
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，忘记平衡阻力，而其他操作都正确，得到的a–F图象应该是下图中的（） A . B . C . D .

2. 单选题

详细信息

探究加速度与力、质量的关系实验中，以下做法正确的是（）

A . 平衡摩擦力的方法是：在长木板的不带滑轮的一端下面垫一块较薄的小木板，反复移动它，直到小车可以保持匀速直线运动状态 B . 平衡摩擦力时，应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上 C . 每次给小车加放砝码，由于研究对象质量改变，运动中所受摩擦力发生改变，所以应重新平衡摩揀力 D . 由于小车受到的拉力越大，加速度越大，为尽量多测量数据，可以换用大的砂桶，用多装些砂的方法增大拉力，来増大加速度。

3. 单选题

详细信息

关于物理学研究中使用的主要方法，以下说法不正确的是（　）

A . 在用实验探究加速度、力和质量三者之间的关系时，应用了控制变量法 B . 在利用速度﹣时间图象推导匀变速直线运动的位移时间公式时，使用的是微元法 C . 用质点代替物体，应用的是理想化模型法 D . 伽利略在利用理想实验探究力和运动的关系时，使用的是等效替代法

4. 单选题

详细信息

如图所示为探究小车加速度与所受合力关系的实验示意图局部．该实验中，两小车各自受到向左的恒定拉力，通过控制铁夹子同时释放让两小车同时由静止开始运动，然后通过铁夹子同时夹住小车后面的细线使小车同时突然停止运动从而使小车近似做了一段匀加速直线运动，进而比较两小车的加速度．关于此实验中两小车加速度的判断，下列说法正确的是（）

A . 两小车的加速度之比等于位移之比 B . 两小车的加速度之比等于位移的反比 C . 两小车的加速度之比等于位移平方之比 D . 两小车的加速度之比等于位移平方的反比

5. 单选题

详细信息

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，用改变砂的质量的办法来改变对小车的作用力F.用打点计时器测出小车的加速度a ，得出若干组F和a的数据，然后根据测得的数据作出如图所示的a－F图线，发现图线既不过原点，又不是直线，原因是( )

A . 没有平衡摩擦力，且小车质量较大 B . 平衡摩擦力时，所垫木板太高，且砂和小桶的质量较大 C . 平衡摩擦力时，所垫木板太低，且砂和小桶的质量较大 D . 平衡摩擦力时，所垫木板太高，且小车质量较大

6. 多选题	详细信息
如图所示是根据探究加速度与力的关系的实验数据描绘的a—F图线，下列说法正确的是（） A . 三条倾斜直线所对应的小车和砝码的质量相同 B . 三条倾斜直线所对应的小车和砝码的质量不同 C . 直线1对应的小车和砝码的质量最大 D . 直线3对应的小车和砝码的质量最大

7. 多选题	详细信息
如下图是某些同学根据实验数据画出的图形，下列说法中正确的是(　　) A . 形成图(甲)的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小 B . 形成图(乙)的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大 C . 形成图(丙)的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大 D . 形成图(丁)的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

8. 填空题

详细信息

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图1所示的装置，打点计时器使用的交流电频率为50Hz.

①该同学得到一条纸带，在纸带上取连续的六个点，如图2所示，自A点起，相邻两点的距离分别为10.1mm、12.0mm、14.1mm、16.0mm、18.0mm，则打E点时小车速度为m/s，小车的加速度为 m/s²(结果保留一位小数)。

②该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持不变；若该同学要探究加速度a和拉力F关系，应该保持不变；

③该同学通过数据的处理作出了A−F图象，如图3所示，则图中直线不过原点的原因可能是.

9. 实验探究题

详细信息

“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示。

（1）在实验过程中，某小组同学打出了一条纸带如图乙所示。从比较清晰的点起，量出相邻计数点之间的距离分别为x₁、x₂、x₃、x₄、x₅、x₆ ，两计数点时间间隔为T。则该小车的加速度的表达式a=。
（2）在探究a-F关系中，该小组同学在完成相关实验操作步骤后，得到如下五组数据
根据表格上的实验数据作出的a-F图线如图所示，你认为可能的原因是（填入相应的字母）。
A．实验中没有对小车平衡摩擦力
B．在对小车平衡摩擦力时，长木板倾角太大
C．计算重力时漏加砝码盘的重力
D．实验没有满足砝码及砝码盘质量远小于小车质量

10. 实验探究题

详细信息

如图为“探究物体的加速度与质量和受力的关系”的实验装置，砂和砂桶的质量为m，小车和砝码的质量为M ，实验中将砂和砂桶的重力作为细线对小车的拉力。

（1）实验前，在进行平衡摩擦力的操作时，下列注意事项正确的是_______

A . 应该让小车连接纸带并穿过打点计时器 B . 必须让小车连接砂桶 C . 纸带和砂桶都应连接 D . 改变小车质量时，需要重新平衡摩擦力
（2）现保持砂和砂桶的总质量m不变，改变小车和砝码的总质量M ，探究加速度和质量的关系，如图是某次实验中打出的一条纸带，交变电流的频率为 $\text{[math]}$ ，每隔4个点选一个计数点，则小车的加速度为 $\text{[math]}$ （保留两位有效数字），通过实验得到多组加速度a、质量M的数据，为了方便准确地研究二者关系，一般选用纵坐标为加速度a，则横坐标为（填“M”或“ $\text{[math]}$ ”）。(其中S_AB=1.60cm、S_AC=3.40cm，S_AD=5.40cm，S_AE=7.60cm；)

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