部编版初中语文七年级下册期末专项复习:课外古诗阅读

部编版初中语文七年级下册期末专项复习:课外古诗阅读
教材科目:语文
试卷分类:七年级下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-08-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下面课外古诗,回答小题。

雨晴

(唐)王驾

雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。

蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。

  1. (1) 这首小诗的一二句描写了哪两种景致?
  2. (2) 这首小诗的最后一句可谓神来之笔,尤其是“疑”字,用得极妙,请简析该字的表达效果。
2. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下面课外古诗,回答问题。

如梦令·木叶纷纷归路

纳兰容若

木叶纷纷归路,残月晓风何处。消息半浮沈 , 今夜相思几许。秋雨,秋雨,一半西风吹去。

【注释】①浮沈:即“浮沉”。意谓消息隔绝。

  1. (1) 这首词的词牌名是,词的题目是
  2. (2) 这首词表达了作者怎样的思想感情?
3. 诗歌鉴赏 详细信息
古诗阅读。

秋 霁

[唐]崔道融

雨霁长空荡涤清,远山初出未知名。

夜来江上如钩月,时有惊鱼掷浪声。

  1. (1) 说说首句在全诗中的作用。
  2. (2) 后人历来对三、四句十分推崇,有人认为运用拟人手法写景富有情趣,请你另选一个角度说说这两句诗好在哪里。
4. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下面课外古诗,回答问题。

春游湖

(宋)徐俯

双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来。

  1. (1) 春游湖的“夹岸桃花蘸水开”的“蘸”用得十分传神,请作简要分析。
  2. (2) “小舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情?
5. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下面古诗

秋夜曲

张仲素

丁丁漏水夜何长,漫漫轻云露月光。

秋逼暗虫通夕响,征衣未寄莫飞霜。

  1. (1) 诗的首句写出了秋夜的什么特点?
  2. (2) 诗中“漫漫轻云露月光”表达了怎样的心境?全诗寄托了诗人怎样的思想感情?
6. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下面古诗文,完成下题。

田园乐

王维

桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。

花落家童未扫,莺啼山客犹眠。

  1. (1) “桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟’描绘了一幅怎样的画面?
  2. (2) 这首诗表现了哪些田园之乐?请简要概括。
7. 诗歌鉴赏 详细信息
古诗阅读

戏题盘石

王维

可怜盘石临泉水,复有垂杨拂酒杯。

若道春风不解意,何因吹送落花来?

[注释]①可怜:可爱。

  1. (1) 请发挥想象,描绘一、二两句所展现的画面。
  2. (2) 请从修辞的角度赏析诗的三、四两句。
8. 诗歌鉴赏 详细信息
古诗文阅读

       【宋】 黄庚

芳事阑珊三月时,春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。

  1. (1) 根据诗歌内容,请在“早春” “仲春”、“暮春”中选择一词,填在诗题的横线上并说明理由。
  2. (2) 富有特征的景物会触发诗人的情思。结合诗句,体会诗人流露的情感。
9. 诗歌鉴赏 详细信息
古诗文阅读:阅读下面古诗,完成各题。

孤雁

杜甫

孤雁不饮啄,飞鸣声念群。

谁怜一片影,相失万重云?

望尽似犹见,哀多如更闻。

野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。

  1. (1) 这首诗描写的孤雁是什么样的形象?请用自己的语言概括说明。
  2. (2) 尾联运用了哪种表现手法?蕴含了作者怎样的思想感情?
10. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下面的古诗,回答(1)—(2)题。

丰乐亭游春(其一)

欧阳修

绿树交加山鸟啼,晴风荡漾落花飞。

鸟歌花舞太守醉,明日酒醒春已归。

  1. (1) 诗中一、二两句描写了春天的哪些景物?
  2. (2) 诗歌的三、四句除了运用拟人还运用了什么修辞?表达了作者什么情感?
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