人教部编版八年级下册语文第三单元测试卷

人教部编版八年级下册语文第三单元测试卷
教材科目:语文
试卷分类:八年级下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-08-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
下列词语中划线字的注音有误的一项是(    )

A . 然(yǎn)      垂(tiáo)    阡(mò)     隔(jiàn) B . 竹(huáng)    然(yǐ)      忽(xī)     幽(suì) C . (rán)      篷(ruò)     山(yú)     椎(jì) D . 鸠(jū)       窕(yáo)     蒹(jiā)    溯(huí)
2. 单选题 详细信息
下列划线词语的解释有误的一项是(    )

A . 通人(仅,只)     不知有汉(竟然)   便扶路(旧的,从前) B . 石底以出(翻卷)   俶尔远逝(忽然)     崔氏二小生(年轻人) C . 如有所(说话)     首昂视(举)       钩画了了(清楚明白) D . 寤寐求之(睡觉)     辗转反侧(翻身)     白露未(尽、完)
3. 单选题 详细信息
下列划线词的意义完全相同的一组是(    )

A . 处处之                寻向所 B . 潭中鱼百许头          高二黍许 C . 中峨冠而多髯者东坡    盖简桃核修狭者 D . 流之                道阻且
4. 单选题 详细信息
下列句子中划线词的古今意义相同的一项是(    )

A . 为外人道也 B . 以其境过清,不可久 C . 溯洄从之,道阻且 D . 其两膝相者,各隐卷底衣褶中
5. 单选题 详细信息
下列划线词的用法与其他三项不同的一项是(    )

A . 琴瑟友之 B . 石青糁之 C . 折蛇行 D .
6. 单选题 详细信息
下列句子的朗读停顿有误的一项是(    )

A . 武陵人/捕鱼为业 B . 潭中/鱼可百许头 C . 虞山/王毅/叔远甫/刻 D . 溯游/从之,宛/在水中央
7. 单选题 详细信息
下列对课文理解表述有误的一项是(    )

A . 桃花源里没有剥削和纷扰,土地肥沃,男女耕作,老幼欢乐,是古代人民理想中的“大同社会”的形象体现。 B . 同是描绘山水美景、借景抒情之作,《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情,而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。 C . 《核舟记》这个题目中的“记”表明了文章的体裁,在这里有摹写的意味。 D . 《蒹葭》中“所谓伊人”的“伊人”,与《关雎》中“君子好逑”的“君子”指的是同样的人。
8. 默写 详细信息
理解默写。
  1. (1) 《桃花源记》中与“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意境相同的句子是:
  2. (2) 《小石潭记》中与《与朱元思书》一文中“游鱼细石,直视无碍”一句有异曲同工之妙的语句是:
  3. (3) 《核舟记》中最能说明王叔远构思巧妙、技艺精湛的句子是:
  4. (4) 《关雎》中的主人公由“关关雎鸠,在河之洲”引起“”的美好联想;“”则描写了他求之不得的相思之苦。
  5. (5) 《蒹葭》中在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是:
9. 综合题 详细信息
龙华中学语文组举办传统文化竞赛活动,共设置了三道竞赛题和两个奖项。请你积极参加并完成以下任务。
  1. (1) 中国是一个诗的国度,唐诗是近体诗的高峰,近体诗包括
  2. (2) 请认真阅读杜甫的《江畔独步寻花》,并根据要求答题。

    江畔独步寻花

    黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。

    留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

    下列对诗歌内容的评价不正确的一项是(    )

    A . 首句“黄四娘家花满蹊”点明寻花的地点是“黄四娘家”的小路上。“蹊”是小路的意思。 B . 第二句“千朵万朵压枝低”,“千朵万朵”形容花的数量多,“压枝低”形象地描绘了花儿密密层层、沉甸甸的,把枝条都压弯了。 C . 第三句“留连戏蝶时时舞”是说花枝上彩蝶翩翩起舞,这才是最动人的景致,如果没有彩蝶起舞,花也就没有什么看头。 D . 第四句“自在娇莺恰恰啼”,表面上好像完全在描写娇莺清脆鸣耳的啼叫声,其实这是一种衬托的手法,主要是在表现黄四娘家花儿的美丽与魅力。
  3. (3) 你认为诗句中的“留连戏蝶时时舞”运用了什么修辞方法?这样写能够表现黄四娘家花儿怎样的特点?表达了诗人怎样的思想感情?
  4. (4) 下面是一副拆乱了的与中华文化有关的对联,请你运用所学的对联知识,重组一副完整的对联。

    传统   的   中   精华   学习   里   经典    继承   国学

10. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读《关雎》,回答问题。

关睢

关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。

窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。

窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右笔之。

窈窕淑女,钟鼓乐之。

  1. (1) 《关雎》所要表达的主题是什么?
  2. (2) 《诗经》的艺术表现手法有赋、比、兴三种,《关雎》这首诗主要运用了什么手法?请举例分析其表达效果。
  3. (3) 《关雎》巧妙地运用重章叠句的方式来充分表达诗人细腻的思想感情,请从诗中找出一处,体会其作用。
  4. (4) 下列对《关雎》的内容分析不恰当的一项是(    )

    A . 《关雎》是我国古代的恋歌,生动地描绘了一个男子对一位姑娘的思慕、爱恋之情。 B . 诗歌开头运用了比喻的手法,用雌雄雎鸠鸟引出河边男子对在河里采水草的姑娘的爱恋之情。 C . 诗歌中问进一步描写男子对姑娘的爱恋之情。用水中漂浮不定的水草暗喻君子努力追求淑女,回到家中仍朝思暮想、夜不能寐,姑娘的身影总是浮现在眼前。 D . 《关雎》是《诗经》的第一首,选自《诗经·周南》。
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