人教版物理九年级 电学实验专项练习

（1） 实验中，用反映密闭空气温度的变化

（2） 图甲可探究电流产生的热量与的关系，通电一段时间后，（选填“左支“右”）侧容器中电阻产生的热量多。

（3） 乙装置中的电阻R的作用主要是。

（4） 如果乙装置中R₃发生了断路，在通电时间相间的情况下，与R₃未发生了断路之前相比较，左侧U型管中液面的高度差将（选填“变大变小”或“不变”）

（5） 生活中我们经常见到“电炉丝热得发红，而与它相连的导线却不热”这一现象，可用上面图（选填“甲”或“乙”）的实验结论来解释。

（1） 请用笔画线代替导线将图甲电路连接完整；

（2） 正确连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于端（选填“A”或“B”）；

（3） 闭合开关后，移动滑片，发现小灯泡不亮、电流表无示数、电压表有示数，则该电路的故障可能是______（选填序号）；

（4） 排除故障后，通过正确操作使小灯泡正常发光，电流表的示数如图乙所示，则该小灯泡的额定功率为W；

（5） 实验时，小明组的电流表坏了，他找来了一个已知阻值的定值电阻R₀ ， 设计了图丙电路，测小灯泡的额定功率，连好电路后，操作步骤如下：①断开S₁、闭合S₂ ， 移动滑片，使电压表示数等于灯泡的额定电压U_额；②保持滑片位置不变，断开S₂、闭合S₁ ， 记下电压表示数U。则小灯泡额定功率表达式：P_额=（用U_额、U、R₀表示）。

（1） 请用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整（要求：滑片向右移动，小灯泡变亮）；

（2） 闭合开关前电流表的指针如图乙所示，其原因是；

（3） 故障排除后，调节滑动变阻器的滑片，并绘制了小灯泡的电流随其两端电压变化的关系如图丙所示，则小灯泡的额定功率为W；

（4） 小陈同学为了验证电流跟电阻的关系，他又拿来了一个滑动变阻器（50Ω、0.5A）和五个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），其余器材不变。用定值电阻更换甲图中的小灯泡，得到如图丁所示的电流随定值电阻变化的图象，则实验中他所选用的滑动变阻器是（选填字母：A.“20Ω、1A” B.“50Ω、0.5A”）。若某次实验中滑动变阻器连入阻值为14Ω，则所用定值电阻的阻值为Ω；

（5） 下课前老师布置了课后作业。要求：在只有下列实验器材的前提下测出未知定值电阻R_x的阻值。实验器材：电阻R_x、电源（电压恒定但未知）、滑动变阻器（已知最大阻值为R₀）、电流表、开关导线若干。小张同学设计如图戊所示的电路，用以下步骤测R_x的阻值；

①闭合开关S，移动滑片P到B端，记下电流表示数I₁；

②移动滑片P至A端，记下电流表示数I₂（I₂未超过电流表的量程）；

③写出R_x的表达式：R_x=（用字母R₀、I₁、I₂表示）。

（1） 小明先做了“探究导体中的电流与导体电阻关系”的实验，选用了阻值分别是 、 、 的定值电阻。闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到最端（选填“左”或“右”）；

（2） 按甲图连接好电路，闭合开关，发现电流表和电压表都有较小的示数，且无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表和电压表的示数都不变。造成这一现象的原因最有可能的是______；

（3） 排除故障后，把 的电阻接入电路，立即闭合开关，适当调节滑片的位置，电流表的示数如图乙所示，其示数为 ；

（4） 断开开关 ，把 的电阻换成 的电阻，立即闭合开关后，为完成实验，图甲中滑动变阻器的滑片应向（填“左”或“右”）端移动；

（5） 接着小明在电源电压未知，缺少电流表的情况下，设计了如图丙所示的电路图（ 阻值已知），用来测量未知电阻 的阻值，请补充完整实验步骤。

①，适当调节滑动变阻器滑片的位置，读出电压表示数为 ；

②闭合 、 ，断开 ，，读出电压表示数为 ；

③未知电阻的阻值 （用字母 、 、 表示）。

（1） 在测量额定电压为2.5V小灯泡正常发光时的电阻实验中：

①用笔画线代替导线，将图1的电路连接完整。

②闭合开关，移动滑片P，使电压表示数为V，此时电流表示数如图2所示，通过小灯泡的电流为A，则小灯泡正常发光时电阻为Ω（结果保留一位小数）。

③在探究过程中，由于操作有误，在未断开开关的情况下，直接将小灯泡从灯座上拔出，那么拔出小灯泡后电压表的示数（选填“变大”“变小”或“不变”）。

④电压表的内阻虽然很大，但也会影响小灯泡电阻的测量结果，本实验测得的小灯泡电阻与真实值相比偏。

（2） 小组同学在没有电压表的情况下，利用电流表和定值电阻，设计了图3的实验电路测量小灯泡的额定功率。已知小灯泡的额定电压为U_额 ， 定值电阻的阻值为R₀ ， 实验步骤如下：

①闭合开关S、S₁ ， 断开S₂ ， 调节滑动变阻器，使电流表示数为，此时小灯泡正常发光。

②，保持滑动变阻器滑片位置不变，读出此时电流表的示数为I。

③测得小灯泡的额定电功率P_额=（用U_额、I和R₀表示）。

（1） 接通电源，这时会看到导体ab运动起来，这表明；

（2） 保持磁场方向不变，改变ab中电流方向，ab的运动方向（填“不变”或“改变”）；

（3） 通电后导体AB运动的过程中，是把电能转化为能的过程。

（1） 图甲是小明用伏安法测量R_x阻值的实物电路，电源电压恒为3V，滑动变阻器规格是“10Ω 2A”。

①甲图中有一根导线连接错误，请在该导线上画“×”，并在图上改正（所画的导线不能交叉）。

②改正电路后，正确操作，当电压表示数为1.8V时，电流表的示数如图乙所示。则R_x阻值为Ω。

（2） 小华利用图丙所示实物电路测出了小灯泡的额定功率。电阻箱R₀的规格是“0～999.9Ω”，电源电压约为6V。请在空白处填上适当内容。

①断开S₂ ， 闭合S₁ ， 调节电阻箱和滑动变阻器，直到，记下此时电阻箱的阻值。

②断开S₁ ， 在M、N间接入一个元件后，正确操作可以完成测量任务，以下四个元件：

a.一根导线；b.5Ω电阻；c.30Ω电阻；d.电阻箱，其中符合要求的有（填字母），操作过程中，（选填“需要”或“不需要”）调节滑动变阻器。

（1） 实验中通过观察的变化来反映电阻产生热量的多少，下列实验中，也运用了这种实验方法的是（填序号）。

①探究物体的动能跟哪些因素有关

②探究杠杆的平衡条件

（2） 连接好电路后闭合开关，通电一段时间，观察到右侧液面高于左侧液面，如图甲所示，表明在电流和通电时间相同的情况下，越大，产生的热量越多。

（3） 图中U形管（选填“是”或“不是”）连通器，乙图中R₃与R₂并联，目的是使通过R₁与R₂的不同。

（4） 某小组在利用乙图装置实验时，发现左右两侧U形管液面上升高度相同，与其他小组的实验现象都不同，经检查气密性良好请你分析实验现象不同的原因：。

（1） 请用笔画线代替导线，将图甲的实物图连接完整（要求滑动变阻器滑片向右移动时灯泡变亮）。

（2） 小华在连接电路最后一根导线时灯泡立即发光，则她连接电路时存在的错误是 。

（3） 当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W。实际测量时，电压表有示数时内部有微弱的电流通过，若考虑这个微弱电流的影响，则所测小灯泡的额定功率偏 。

（4） 小明想利用小华的实验器材测量一未知电阻R_x的阻值，发现电流表损坏，善于动脑的小明认真思考后，利用小华实验中小灯泡的额定电压U_额和测得的额定电流I_额 ， 设计如图丙所示电路，测出R_x的阻值，请你帮助小明补全实验步骤。

①先闭合开关S、S₁ ， 调节滑动变阻器滑片使电压表示数为 ；

②再断开开关S₁ ， 闭合开关S₂ ， 保持滑动变阻器滑片位置不变，读出此时电压表示数为U；

③待测电阻R_x＝（用所测物理量和已知物理量符号表示）

（1） 考虑到电流的大小与两个因素有关，该实验需要采用的研究方法是；

（2） 该实验中，滑动变阻器的作用是 ； ；

（3） 实验小组按照电路图连接好电路并检查无误后闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数但未超出量程，则产生故障的原因可能是定值电阻 （选填“断路”或“被短接”）；

（4） 移动滑动变阻器的滑片，实验小组测得多组数据并分别录入表格中，其中，换用R₃做实验时少录入一个电流值，电流表指针位置如图乙所示，该电流记作 A；

电压U/V	1	2	3	……
R1电流I1/A	0.2	0.4	0.6
R2电流I2/A	0.1	0.2	0.3
R3电流I3/A	0.06		0.2

（5） （分析和论证）比较表中任何一行测得的数据，可以得出的结论是 ；

（6） 比较表中任何一列测得的数据，可以得出的结论是 ；

（7） （评估）在评估环节，有组员提出了“能否采用图象法进行数据分析”的意见。除此以外，你还能从哪两个方面对该实验进行评估？； 。