初中化学九年级上学期期末考试复习专题：12 二氧化碳的制取

初中化学九年级上学期期末考试复习专题：12 二氧化碳的制取
教材科目：化学
试卷分类：九年级上学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-08-01
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以下为试卷部分试题预览

1. 单选题	详细信息
用如图所示装置探究CO₂能否与H₂O反应。滴加盐酸，待试管乙中液体变红后，将其加热至沸腾，红色不褪去。下列说法正确的是（） A . 甲中逸出的气体只含CO₂ B . 乙中液体变红，证明CO₂能与水反应 C . 加热后红色不褪去，说明碳酸受热不分解 D . 欲达到实验目的，可将盐酸改为稀硫酸

2. 实验探究题

详细信息

二氧化碳的制取与性质是初中化学实验的重要内容,根据下图回答问题。

① ② ③ ④

（1）仪器a的名称是。
（2）实验室用石灰石与稀盐酸反应制取CO₂,应该选择的发生装置是(填序号)
（3） ③中,若X为澄清石灰水,则③中可以观察到的现象是。若X是水,④中能观察到紫色石蕊试纸变红，若④中紫色石蕊试纸没有变红,则X可能是（填序号)。
A、NaOH溶液

B、CaCl₂溶液

C、浓硫酸

D、稀盐酸

3. 填空题

详细信息

化学实验中，常常要涉及到仪器和装置的连接。

（1）甲、乙、丙装置中都用到了导管、橡皮塞和。
（2）利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，应将甲中导管a端与丙中导管端相连接（填字母，下同）。
（3）如果实验室用乙装置收集二氧化碳，空气应从导管的端排出。丙装置正在用排水法收集氧气，氧气是从导管端进入，如果用丙装置干燥氧气，容器中的液体是（填名称）。

4. 实验探究题

详细信息

某化学小组选用以下部分装置制取纯净干燥的CO₂。

（1）写出A中反应的化学方程式。
（2）若将a、b连接，B中溶液不变浑浊，这是因为CO₂中混有什么杂质？
（3）为达到实验目的，所选用装置的导管接口从左到右的正确连接顺序为：a接、接、接j。
（4）用F收集CO₂ ， j为进气口。请将F中的玻璃导管补画完整。

5. 实验探究题

详细信息

某兴趣小组同学设计并进行了如下图所示实验探究CO₂的相关性质。为避免盐酸挥发出的HCl对实验的干扰，选用稀硫酸与碳酸钠反应制取CO₂。

（1）写出装置A中仪器a的名称。
（2）实验中装置B内浓硫酸的作用是。
（3）对比装置C与D中的实验现象，观察到干花不变色，湿花变红色，可得出的结论（用化学方程式表达）。
（4）持续通入CO₂ ，观察到装置E中的现象为。
（5）依据装置F中观察到点燃的蜡烛由低到高依次熄灭，可得出CO₂的性质有。

6. 实验探究题

详细信息

实验室制取和收集气体的装置如下图所示。回答下列问题：

（1）写出图中仪器X的名称：。
（2）用下列原理制取气体可选用装置A的是（填数字序号）。
①用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气

②用锌和稀硫酸反应制取氢气
（3）实验室用B装置制取二氧化碳，反应的化学方程式为。连接仪器后，先，再加药品。
（4）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为。若用E装置收集氧气，验满的方法是。
（5）若改用图F所示充满空气的医用塑料袋收集二氧化碳，则二氧化碳的导入端为（填“a”或“b”）。

7. 单选题	详细信息
下列实验方案或措施正确的是（） A . 用点燃的方法除去CO₂中少量的CO杂质 B . 用BaCl₂溶液鉴别Na₂CO₃溶液和Na₂SO₄溶液 C . 实验室常用稀硫酸和石灰石反应制取CO₂ D . 用稀盐酸清洗盛放过石灰水的试剂瓶

8. 综合题

详细信息

碳捕捉与封存技术

“碳捕捉与封存”是我国的一项先进技术（如图所示）。

我国能源消耗的70%来自于煤炭，每秒有100吨煤在燃烧，年消耗量超过30亿吨。如果任由煤炭资源在诸多领域利用，将对大气、河流、土地产生污染，温室效应增强。为实现节能减排、绿色环保，我国政府举全国之力，积极倡导并大力发展新的绿色经济。比如：电厂中的煤在极高的温度下充分燃烧，会产生大量CO₂ ，每年的排放量大约1600万吨，运用“碳捕捉与封存”技术，这些CO₂将不会进入大气。被封存的CO₂有许多用途，如用于食品保鲜、气体肥料、冷藏食物、物品灭火等，以此来消除资源的巨大浪费。我国正以超世界一流的目光发展经济，完善环保体制。

阅读文本，完成下列任务：

（1） “碳捕捉与封存”技术有利于控制的加剧。
（2）煤在极高的温度下充分燃烧，主要发生反应的化学方程式为。
（3）将分离聚集的CO₂压入地下的过程中，分子间隔会。
（4）将CO₂封入蓄水层中发生反应的化学方程式为。
（5）被封存起来的CO₂用于冷藏食物的原理是。

9. 单选题	详细信息
下列图示分别为二氧化碳的实验室制取、干燥、收集、验满的操作，其中正确的是（） A . 制取 B . 干燥 C . 收集 D . 验满

10. 综合题

详细信息

某研究小组为了研究竹子里面气体的成分，将竹子浸在水里，钻个小孔，采用排水法收集了甲、乙两瓶气体。

（1）【提出问题】竹子里面的气体是什么成分呢？
【猜想与假设】猜想一、该气体可能含有二氧化碳

猜想二、该气体可能含有氧气。

猜想三、

（2）【实验探究】

实验操作	实验现象	实验结论
①将少量澄清石灰水倒入该气体中	澄清石灰水变浑浊
②将带火星的木条伸入该气体中		该气体不含氧气

（3）【反思】由实验②（填：“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是

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