| 1. 单选题 | 详细信息 |
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下列划线的字注音完全正确的一项是（ ）
A . 不可得兼（jiān） 死亦我所恶（è） 弗得则死（fú）
B . 免冠徒跣（xiǎn） 以头抢地（qiǎng） 休祲降于天（jìn）
C . 德隆望尊（zūn） 俟其欣悦（sì） 负箧曳屣（xǐ）
D . 足肤皲裂（jūn） 右备容臭（chòu） 妻妾之奉（fèng）
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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下列句子中划线词语解释有误的一项是（ ）
A . 故不为苟得也（苟且偷生） 所识穷乏者得我与（同“德”，感恩、感激）
B . 此之谓失其本心（指人的羞恶之心） 以大易小（交换）
C . 请广于君（增广、扩充） 天下缟素（穿白色丧服）
D . 长跪而谢之（感谢） 万钟于我何加焉（益处）
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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下列句子有语病的一项是（ ）
A . 由人民日报社主办的“我与中国”全球短视频大赛于6月17日启动，面向海内外短视频创作者、爱好者、各类机构征集作品。
B . 据新华社报道，屠呦呦团队2019年6月17日正式公布了“青蒿素抗药性”研究的最新进展，受到广泛社会关注。
C . 整体而言，网络文学虽不乏风靡一时的佳作，但精品数量依旧偏少。
D . 科技创新是探索真理、造福人类的事业，伟大而又艰辛，其客观规律是不以人的意志为转移的。
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A . 《战国策》是东汉刘向根据战国史料整理编辑的，共33篇，分国编次。
B . 孟子，名轲，儒家学派代表人物之一，与孔子并称“孔孟”。
C . 词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律，通常分为婉约派和豪放派。
D . 苏轼，词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表人物，并称“苏辛”。
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
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给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①这便是孩童语文课本中必须有文学稿章，而且应当选取优质文学篇章的理由。 ②孩童若拥有丰富的文学阅读，便从小就有了更形象、更干净、更准确运用母语的能力。 ③文学阅读是对母语更高层次的学习。 ④母语最优美的语气、搭配、节奏、表达力都在母语文学里。 ⑤优美的儿童文学语言令人心平气和，值得被记忆储存，以为日常运用。
A . ③⑤①④②
B . ④①③②⑤
C . ④①②⑤③
D . ③①④②⑤
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| 6. 默写 | 详细信息 |
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根据提示，写出相应的句子。
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| 7. 名著导读 | 详细信息 |
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阅读下面的名著片段，完成后面的题目。
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“喊！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“喊！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”
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| 8. 综合题 | 详细信息 |
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综合实践。海滨中学九年级（2）班的同学们搜集到了下面的新闻材料，他们围绕这一热点话题开展了专题活动。请你参与，并完成后面的题目。
近期，中国青年报社会调查中心联合问卷网，对1908名中小学生家长进行的一项调查显示：75.2%的受访家长称身边中小学“安静的课间十分钟”现象普遍，且在小学中最为突出（77.2%），高于初中的比例（69.8%）。有家长表示“几乎没听孩子说过有关课间玩耍的趣闻”。
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| 9. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读下面的古诗，回答问题。
利州南渡 温庭筠 澹然空水对斜晖，曲岛苍茫接翠微。 波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。 数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。 谁解乘舟寻范蠡① ， 五湖烟水独忘机②。 【注释】①范蠢：春秋时楚人，助越王灭吴后乘舟离去。②忘机：忘却俗念。
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| 10. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的文言文，回答问题
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 【乙】铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。暇更录唐、宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病；铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去；母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋。尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解矣。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。 选自《鸣机夜课读记》 注释：①铨：蒋士铨，清代著名学者。②：争药鼎沸：读书声琅琅，与药鼎煮沸声争响。
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