2021年中考生物真题分类汇编(全国版)-生物的分类及生物的多样性(2)

2021年中考生物真题分类汇编(全国版)-生物的分类及生物的多样性(2)
教材科目:生物
试卷分类:中考
文件类型:.doc
发布时间:2026-08-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
在分类学上,猫和豹同科不同属,猫和犬同目不同科。有关叙述正确的是(    )
A . 科是最基本的分类单位 B . 分类单位越大包含的生物种类越少 C . 猫和犬的亲缘关系比猫和豹的亲缘关系近 D . 猫和犬的共同特征少于猫和豹的共同特征
2. 单选题 详细信息
1930年,我国植物分类学奠基人胡先骕先生发现并用双名法命名了一种长有秤砣状果实的树:Sinojackia rehderiana。下列叙述正确的是(  )
A . 双名法的创立者是林奈     B . 生物的学名用斜体英文来表示 C . Sinojackia是种名,rehderiana是属名       D . “属”是生物分类最基本的单位
3. 单选题 详细信息
“杂交水稻之父”袁隆平院士领衔的团队培育出高产杂交水稻,为解决全球粮食问题作出巨大贡献。下列有关叙述错误的是(  )
A . 由野生水稻培育高产杂交水稻的过程属于人工选择     B . 杂交水稻新品种的培育,利用了水稻遗传的多样性     C . 高产杂交水稻新品种的变异,属于不可遗传的变异     D . 杂交水稻产生的生殖细胞染色体数是体细胞的一半
4. 单选题 详细信息
请阅读以下资料,回答下列小题:

长江白鲟栖息于长江干流的中下游,吻部细长,布满了皮肤感受器,能感知水压、水流的变化。令人惋惜的是,长江白鲟于2019年12月被正式宣布灭绝,如图为长江白鲟的纪念邮票。

长江是全球生物多样性最为丰富的河流之一,分布有4300多种水生生物。然而,长期以来受拦河筑坝、水域污染过度捕捞航道整治、挖砂采石等活动影响,长江水生生物的生存环境日趋恶化,生物多样性指数持续下降,珍稀特有物种资源全面衰退,白暨豚、白鲟、鲥、鯮等物种已多年未见,中华鲟、长江江豚等极度濒危。保护长江生物种群资源,维持长江整体生态平衡,已经刻不容缓。因此,从2021年1月1日零时起,长江流域重点水域十年禁渔全面启动。

  1. (1) 长江珍稀特有物种资源全面衰退,这一现象说明(  )
    A . 生物能影响环境 B . 环境能影响生物  C . 生物能适应环境 D . 环境能适应生物
  2. (2) 下列叙述错误的是(  )
    A . 长江白鲟游泳时的动力来自于尾部和躯干部的摆动     B . 长江白鲟的灭绝会降低长江流域的物种多样性     C . 长江白鲟吻部反射弧较长反应速度慢     D . 长江白鲟吻部细长是自然选择的结果
  3. (3) 长江流域生物种类繁多,其中不属于消费者的是(  )
    A . 鲫鱼 B . 大鲵 C . 菖蒲 D . 扬子鳄
  4. (4) 长江“十年禁渔”的措施属于(  )
    A . 就地保护 B . 迁地保护 C . 宣传教育 D . 法制教育
  5. (5) 如图是长江部分食物网模式图。有关叙述正确的是(  )

    A . 图中食物网共有4条食物链      B . 戊与丁之间仅构成竞争关系     C . 该食物网中戊获得能量最多     D . 乙所需的能量最终来自太阳
5. 单选题 详细信息
绘制流程图是帮助我们理解生物学概念和过程的有效方法。下列流程图正确的是(   )
A . 显微镜的操作步骤:取镜和安放→观察→放置玻片标本→对光→收镜 B . 生物分类单位从小到大的等级依次是:界→门→纲→目→科→属→种 C . 动物体的结构层次从微观到宏观的顺序:细胞→组织→器官→系统→动物体 D . 脊椎动物的进化历程:鱼类动物→鸟类动物→两栖类动物→爬行类动物→哺乳类动物
6. 单选题 详细信息
“以自然之道,养万物之生”,要实现人与自然和谐共生,我们必须要保护生物的多样性。下列保护生物多样性最为有效的措施是(   )
A . 建立自然保护区 B . 建立濒危动物繁育中心 C . 建立濒危物种的种质库 D . 建立动物园或植物园
7. 单选题 详细信息
生物分类最基本的单位是(   )
A . B . C . D .
8. 单选题 详细信息
下列有关生物多样性的叙述中,不正确的是(   )
A . 生物多样性实质是指生物种类的多样性 B . 生物的种类越丰富,生态系统往往就越稳定 C . 同种生物不同个体之间的基因不尽相同,所以每种生物都是一个丰富的基因库 D . 保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施
9. 单选题 详细信息
目前我国已知的鱼类有3862种,裸子植物约240种,这体现了生物多样性中的(    )
A . 基因的多样性 B . 生态系统的多样性 C . 生物种类的多样性 D . 生物数量的多样性
10. 单选题 详细信息
图中1、2、3代表的生物类群分别是(   )

A . 细菌、病毒、植物 B . 植物、病毒、细菌 C . 病毒、植物、细菌 D . 病毒、细菌、植物
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