| 1. 判断题 | 详细信息 |
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有了承诺就有了责任,没有承诺就没有责任。( )
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| 2. 判断题 | 详细信息 |
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多参加公益活动,可以帮助我们进一步了解社会,增进关爱社会的情感。( )
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| 3. 材料分析题 | 详细信息 |
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【一带一路,放眼全球发展】阅读材料,回答问题
材料一:2017年5月14日至15日,“一带一路”首届国际合作高峰论坛在北京举行,来自130多个国家和70多个国际组织约1500名代表出席此次高峰论坛,取得了一系列多赢成果。“一带一路”的发展战略,最早是由我国国家主席 材料二:“一带一路”的战略布局涵盖了我国18个省份,可以充分发挥东、西部地区各自的优势,实现优势互补;将给我国沿线的少数民族地区带来难得的开放和发展机遇,共奏民族团结和谐乐章;将进一步落实西部扶贫开发计划,在资金、技术等方面加大对西部地区的支持力度,为西部地区跨越式发展提供了契机。 材料三:当代青少年担负着中华民族伟大复兴的历史重任,是祖国的未来和希望。
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| 4. 辨析题 | 详细信息 |
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下面两个情景,都是发生在我们同龄人身上的事。请分别对他们的做法作出判断(“正确”或“错误”),并简要说明理由。
①情景一:清明节小长假期间,某中学张浩等七名同学主动联系当地政府部门,志愿到昆嵛山对游人进行防火宣传,参加防火巡逻。 ②情景二:李明听说妈妈在超市购买的食品超过了保质期,火冒三丈,立即召集了几个哥们儿到超市讨说法,一言不合,砸了柜台玻璃。 |
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
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随着“人人公益”理念的深入人心,公益活动中涌出越来越多的“95后”“00后”。他们或在学校和家长的带领下,或独立自主,积极思索并参加与社会问题的解决,尝试通过参与公益项目或公益活动来反哺、认识社会。他们统一被称为“公益少年”。关于公益,下列说法错误的是( )
A . 可以开阔眼界,拓宽自己的知识面
B . 可以收获帮助他人的快乐,更好地实现自身价值
C . 可以增加生活体验,更多元地认识社会
D . 可以吸引众多关注的目光,获得一时的满足感
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
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“你跋涉了许多路,总是围绕着大山。吃了很多苦,但给孩子们的都是甜。坚守才有希望,这是你的信念。36年,绚烂了两代人的童年,花白了你的麻花辫。”这是2016年度《感动中国》组委会对在大山深处教书育人36年的支月英的颁奖词。支月英老师的言行之所以深深感动我们,是因为她( )
①彰显了人民教师无私奉献的高尚品格 ②诠释了大力发展教育是我国的兴国之要 ③塑造了新时期我国人民教师的光辉形象 ④身上强烈的社会责任感和勇于担当精神
A . ①②④
B . ①②③
C . ②③④
D . ①③④
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| 7. 单选题 | 详细信息 |
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被评为“最美志愿者”的孟繁英,多年来主动救助病倒街头的陌生人,陪伴孤寡老人而不求回报。她常说:“奉献爱心是最有意义的事,志愿服务是最幸福的事。”孟繁英这样做( )
A . 值得,尊重生命,善待生命,一定会获得回报
B . 不值得,因为帮助他人不是我们应承担的责任
C . 值得,生命的价值在于对他人、社会的奉献
D . 不值得,自己的生命比他人的生命更宝贵
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
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青少年要学会在复杂的社会生活中做出正确的选择,下列行为可取的是( )
①小文看见公园里有人摘花,视而不见 ②晓宇积极参与社会公益活动 ③玲玲利用手机软件搜索作业答案 ④小马主动帮助摔倒的路人
A . ①②
B . ③④
C . ①③
D . ②④
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| 9. 单选题 | 详细信息 |
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教育部2016年9月发布《中国学生发展核心素质》,确立了学生六大核心素养。其中,“责任担当”主要是指学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。以下符合“责任担当”的是( )
A . 明确自身角色,履行义务、乐于奉献
B . 善于学习,掌握正确的学习方法
C . 正确认识自我,全面发展、科学规划人生
D . 理性分析文艺作品,具有良好的审美情趣
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
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自2015年起,苏州市文明办为进一步优化道德模范身边好人的推荐评议工作,专门设立了苏州好人网和收集推荐平台,市民可以登录该网站把身边的好人好事进行报送。这启示我们( )
①克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象 ②明辨是非,必须要有很高的文化知识 ③遵守社会公德,养成良好文明行为 ④亲近社会服务社会,首先要乐于奉献自己的爱心
A . ①②
B . ②④
C . ②③
D . ①③
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