教科版小学科学六年级上学期 3.4电磁铁的磁力（二）

教科版小学科学六年级上学期 3.4电磁铁的磁力（二）
教材科目：科学
试卷分类：六年级上学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-06-01
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以下为试卷部分试题预览

1. 填空题

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填空题。

（1）电磁铁由和组成，它的南北极和磁力大小都是可以改变的，可以通过改变电池正负极接法或改变导线来改变电磁铁的南北极，通过改变电流强弱、线圈圈数等能够增强或减弱电磁铁的磁力。
（2）一个完整深入的科学研究过程包括：，提出假设，，进行检验，汇报交流，共享成果这几个环节。

2. 判断题

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判断题。

（1）研究电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系时，所用的铁芯大小要相同。
（2）电磁铁的磁力大小与使用的电池电量有关：电量少则磁力大，电量多则磁力小。
（3）电磁铁的磁力大小与线圈长短有关，与铁芯粗细等因素没有关系。
（4）当我们制作强磁力电磁铁时，只需考虑尽量增大电流就可以了。
（5）我们在做对比实验时，可以同时改变多个条件。

3. 单选题

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选择题。

（1）在检验电磁铁磁力大小与电池数量是否有关的实验中，应该只改变( )，其他实验条件保持不变。

A . 线圈圈数 B . 电池节数 C . 铁芯长短
（2）在交流小组的研究计划时，我们不应该采取的态度是( )。

A . 提出一些问题或建议，帮助其他小组把计划制订得更好 B . 做自己的实验，不要理会别人 C . 听取别人的意见，修改、完善自己的研究计划
（3）下列方法中，不能增大电磁铁磁力的是( )。

A . 增加电池数量 B . 增加线圈圈数 C . 增加导线长度
（4）在检验电磁铁磁力大小与铁芯长短是否有关的实验中，需要改变的条件是( )，其他实验条件保持不变。

A . 线圈圈数 B . 铁芯长短 C . 铁芯粗细

4. 简答题	详细信息
简答题。在实验中被电磁铁吸过的大头针可以重复使用吗？为什么？

5. 实验探究题

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实验题。

（1）下图是一些实验器材，观察图片，回答相关问题。

①如果我们选用甲组中的器材可以研究电磁铁磁力的大小和的关系。
②如果我们选用乙组中的器材可以研究电磁铁磁力的大小和的关系。
③电磁铁磁力的大小还与和一等因素有关。
（2）小明要研究电磁铁的磁力大小跟什么因素有关。他拿来线圈缠绕圈数分别为20圈和40圈的电磁铁，先后将它们接人电路中进行实验：用电磁铁吸引大头针，用一定的方法改变电路中电流的大小。重复多次实验，记录如下：

线圈缠绕圈数为20圈的电磁铁
线圈缠绕圈数为40圈的电磁铁
实验顺序
a
b
c
d
e
f
电池的数量（节）
1
2
3
1
2
3
吸起大头针的数量（个）
5
8
10
10
16
25
①实验中，小明根据来判断电磁铁磁力的大小。
②从a、b、c的比较中，我们发现：相同时，，磁力越大。
③从a和d的比较中，我们发现：电流强度相同时，，磁力越大。

6. 实验探究题

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下面是某同学设计的研究电磁铁磁力大小和电池数量关系的实验。请你根据所学的知识，回答相关问题。

（1）请你将实验过程补充完整。实验材料：电磁铁、大头针、电池、导线。实验设计：实验中的变量是，其他因素保持相同。实验步骤：①在电路中使用1节电池做电源，接通电路后，用电磁铁吸引大头针，观察并记录吸起大头针的个数。
②增加电路中的节数，分别进行吸引大头针的实验，观察并记录吸起大头针的个数。
③每组实验做3次，取平均值。
实验记录：

吸起大头针的数量（个）
电池的数量（节）
第一次
第二次
第三次
平均数
1
15
16
14
15
2
26

27
27
3
42
40
41
41
实验结论：。
（2）为什么每组实验都要做3次，取平均值？

7. 实验探究题

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如图所示，弹簧测力计下方挂着一根条形磁铁，条形磁铁的下端为N极。根据你学过的知识，回答下列问题。

（1）如果条形磁铁的重力为3牛顿，弹簧测力计的示数为4牛顿，则电磁铁的上端为极。
（2）如果在电路中再串联一节电池，弹簧测力计的示数可能为( )。

A . 3牛顿 B . 4牛顿 C . 5牛顿
（3）如果将电磁铁的铁芯取出，则弹簧测力计的示数( )。

A . 变大 B . 变小 C . 不变
（4）如果将电池的正负极对调，弹簧测力计的示数将( )。

A . 变大 B . 变小 C . 不变

8. 单选题

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磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推动的列车。由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不需接触地面，因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的最高速度可达每小时500千米以上，比轮轨高速列车要快得多。磁悬浮列车具有高速、低噪音、环保、经济和舒适等特点。磁悬浮列车从北京运行到上海，不超过4个小时，从杭州到上海只需23分钟。在时速达200千米时，乘客几乎听不到声响。磁悬浮列车采用电力驱动，其发展不受能源结构，特别是燃油供应的限制，不排放有害气体。通过以上材料我们可以知道，磁悬浮列车能悬空行驶，是依靠 ( ) 的作用。

A . 空气的浮力 B . 气体的反冲力 C . 磁力

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