人教版高中历史选修一第五单元欧洲的宗教改革单元测试(一)

人教版高中历史选修一第五单元欧洲的宗教改革单元测试(一)
教材科目:历史
试卷分类:高二下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
马丁·路德和加尔文等人敢于挑战教皇权威,这些活动对欧洲历史发展的突出影响是(  )


A . 确立了新教在欧洲的思想统治地位 B . 促使天主教在欧洲各国的思想控制彻底瓦解 C . 推动了启蒙运动的兴起和发展 D . 打破了天主教会对人们思想的控制,促进了思想解放
2. 单选题 详细信息
1648年,欧洲国家达成的《威斯特伐利亚和约》规定:承认新教合法地位,新教诸侯和天主教诸侯地位平等;各诸侯邦国可自行订定官方宗教;各诸侯邦国有外交自主权。这些规定(    )
A . 促进了欧洲国家走向统一 B . 表明了罗马教会立新教为合法宗教 C . 造成了各诸侯邦国割据的状态 D . 推动了宗教改革和民族国家的形成
3. 单选题 详细信息
1517年,德意志维登堡大教堂门口张贴出“九十五条论纲”,引发了一场激烈的思想辩论。这场辩论的主题是(    )
A . 宗教的虚伪 B . 灵魂得救的途径 C . 权力的产生 D . 生命的起源
4. 单选题 详细信息
“因信称义”的含义是只要有虔诚的信仰,灵魂就可以获得拯救。在宗教改革中首先倡导该思想的是(    )
A . 天主教会 B . 路德教派 C . 加尔文派 D . 英国国教
5. 单选题 详细信息
在中世纪晚期的西欧,天主教会受到了种种挑战,其根源在于(    )
A . 各国王权的迅速强化 B . 民族意识的日益增强 C . 人们的思想日趋解放 D . 社会经济的不断发展
6. 单选题 详细信息
在中世纪欧洲的反封建斗争中,人们发动民众的主要手段是(    )
A . 揭露封建制度的腐败和黑暗 B . 揭露教会的腐败和黑暗 C . 宣传“异端”宗教思想 D . 宣传人文主义思想
7. 单选题 详细信息
兰克斯是10世纪生活在神圣罗马帝国的一位普通农民,下列现象不可能发生在他身上的是(    )
A . 到教堂去听教士布道 B . 自费到罗马去攀登圣梯 C . 到教会去交纳“什一税” D . 到商店购买德文版《圣经》
8. 单选题 详细信息
西欧民族国家的形成和发展过程中体现的矛盾有(    )

①资产阶级、新贵族与教权的矛盾

②王权与教权的矛盾

③地方割据势力与中央集权的矛盾

A . B . ①②③ C . ①② D . ②③
9. 单选题 详细信息
路德一再激烈攻击理性,以《圣经》的名义斥责哥白尼,他坦率承认,以理性的观点来看,基督教的许多预料推测都是荒谬的;加尔文宣扬人类开初生来就是道德上无力的,而先定论的教义似乎有意要使人类的一切努力归于无效。上述材料表明(    )
A . 新教与罗马天主教别无二致 B . 科学与宗教信仰水火难相容 C . 宗教改革结果以失败而告终 D . 改革后的宗教坚持信仰至上
10. 单选题 详细信息
西欧宗教改革对资本主义发展最大的贡献是(    )
A . 为资产阶级夺取了教会的土地财产 B . 加强了西欧各国的王权 C . 摧毁了天主教神学的精神统治 D . 促进了欧洲民族意识的加强
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