| 1. 单选题 | 详细信息 |
A . 部分木质部
B . 部分韧皮部
C . 部分形成层
D . 部分导管和筛管
|
|
| 2. 单选题 | 详细信息 |
|
在生长健壮的枝条上,剥去一圈树皮,露出木质部,过一段时间,出现瘤状物的部位是( )
A . 伤口的上方
B . 伤口的下方
C . 伤口的上、下方
D . 木质部
|
|
| 3. 实验探究题 | 详细信息 |
|
几乎快空心的柳树,树叶依旧繁茂,为了揭开树木不怕空心的原因? 第一步:查资料:植物体内有两种运输线,植物生活所需要的全部物质就靠这两种运输线来输送,一种是木质部里的运输线,另一种是韧皮部里面的运输线.它们分别运输水分和有机物等。 第二步:欲证明水分和无机盐是通过哪种运输线运输,设计了如下实验: 剪取生命活动旺盛的一根柳树(或月季)枝条,将柳树枝条基部纵剖,如图,下部处理成只有木质部(左)或只有韧皮部(右),分别插入两只烧杯的溶液中,烧杯中盛有红色土壤浸出液(红色物质对柳枝无害).
|
|
| 4. 填空题 | 详细信息 |
|
以下是某校生物兴趣小组在对学校植物因内各种植物的研究过程中遇到的问题,请帮助他们作出合理的解释。
|
|
| 5. 单选题 | 详细信息 |
|
科学家发现植物体内也会产生微弱的生物电,这些电流大多是生理活动过程中产生的,猜猜看,植物产生电流的原因可能与下列哪些活动有关( )
A . 吸收水分
B . 吸收无机盐
C . 吸收二氧化碳
D . 放出氧气
|
|
| 6. 填空题 | 详细信息 |
|
如图有甲、乙两个大小相同的果实.在长有乙果实的枝条上、下端,各把树皮环割一圈.通过一段时间,两个果实的生长情况怎样?
|
|
| 7. 单选题 | 详细信息 |
|
茎的各种形态都是对环境的一种适应,主要表现在这些茎都可以( )
A . 从环境中获得有机物
B . 从环境中最大可能地获取生长所需的阳光
C . 更好地进行呼吸作用
D . 更好地缠绕他物向上生长
|
|
| 8. 填空题 | 详细信息 |
|
读图,请据图回答下列问题。
|
|
| 9. 实验探究题 | 详细信息 | ||||||||||||
|
一天,小科偶然发现月季茎折断一半后仍能成活(如图甲)。
小科想探究月季茎折断后什么情况下还能成活。通过查资料知道,月季茎有韧皮部和木质部,水和无机盐能通过木质部中的导管向上输送,有机物能通过韧皮部中的筛管向下输送。木质部和韧皮部的位置如图乙所示。经思考,小科提出如下猜想:月季茎折断后还能成活可能与折断的位置有关。 为了验证小科的猜想,可将生理状况相似的20株月季分成五组,设计如表所示的实验(处理方法和位置如图乙、丙所示,云母片能阻断物质的运输):
|
|||||||||||||
| 10. 单选题 | 详细信息 |
|
相同环境中,两年生红富士苹果树的树干周长比国光苹果树的长14%,主要原因是( )
A . 两种植物茎的结构不同
B . 有机物和水分的运输管道不同
C . 土壤中无机盐的作用不同
D . 茎的形成层细胞分裂速度不同
|
|