浙江省山水联盟2020届高三下学期通用技术4月返校考试试卷

浙江省山水联盟2020届高三下学期通用技术4月返校考试试卷
教材科目:通用技术
试卷分类:高三下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-04-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
在2020年的新冠肺炎防控工作中,浙江省在全国率先推出“健康码”,以红、黄、绿三色二维码动态显示个人疫情风险等级,较好地解决了疫情防控和复工复产的需求。下列相关说法中不恰当的是(  )
A . 减轻了基层审核的工作压力,提高了日常排查效率,体现了技术的目的性 B . 健康码存在地域性限制的特点,不能跨省市使用,体现了技术的两面性 C . 健康码以互联网+大数据为支撑,体现了技术发展对设计产生重要影响 D . 使用过程中,用户需注意隐私保护,防止个人数据泄露
2. 单选题 详细信息
如图所示是一款前置过滤器产品,可以过滤自来水中的泥沙、铁锈、虫卵等大颗粒物质。为保证质量,出厂前厂家进行了以下二个项目的检测试验。

检验项目

标准要求

爆破测试

承压5.4MPa水压(国标为2.7MPa),保压5min,密封处及壳体无泄漏破损现象

使用寿命

通过0~1.1MPa水压循环,脉冲寿命≥10万次

 下列关于上述试验的说法中正确的是(  )

A . 二个项目的试验方法都属于强化试验法 B . 二个项目的试验方法都属于模拟试验法 C . 爆破测试属于强化试验法,使用寿命测试属于模拟试验法 D . 爆破测试属于模拟试验法,使用寿命测试属于强化试验法
3. 单选题 详细信息
如图所示是四人用小圆桌、椅的设计及摆放尺寸,从人机关系角度分析,仅需要考虑人的静态尺寸的是(  )

A . 760 B . 910 C . 650 D . 520
4. 单选题 详细信息
看图,回答问题

  1. (1) 图中漏标的尺寸共有(  )
    A . 1处 B . 2处 C . 3处 D . 4处
  2. (2) 通用技术实践课上,小明用厚度为6mm大小合适的钢板加工图示零件,下列说法中不恰当的是(  )
    A . 加工流程可以为:划线→冲眼→钻孔→锯割→锉削 B . 钻孔时可用平口钳夹持工件,并不时用水对麻花钻进行冷却 C . 为了保障人身安全,在进行钻孔、锯割操作时,小明均不可以戴手套 D . 钻孔前先冲眼,主要是为了保证钻孔的位置精度
5. 单选题 详细信息
如图所示为一车轮转向机构。当杆1转动时,通过轮6、杆4、杆3、杆2、杆5的协同工作,使车轮作相应转向。在图示工作位置时,杆4、杆3、杆2、杆5的主要受力形式分别是(  )

A . 杆4受弯、杆3受弯受压、杆2受压、杆5受压 B . 杆4受拉、杆3受弯、杆2受拉、杆5受弯 C . 杆4受压、杆3受拉、杆2受压、杆5受压 D . 杆4受拉、杆3受弯、杆2受压、杆5受压受弯
6. 单选题 详细信息
如图所示是有机生活垃圾进行生化处理的流程图,下列关于该生活垃圾生化处理流程的分析中,不恰当的是(  )

A . 油水分离不是产生废水的唯一环节 B . 生物处理和生物菌肥都属于流程中的一个环节 C . 废水收集和毛油加工不属于并行工序 D . 该流程可以进行进一步的优化
7. 单选题 详细信息
如图所示是变频调速恒压供水控制系统示意图。系统工作时,通过安装在出水管网上的压力传感器,把出水口的水压信号传输到控制器,与事先设定好的相关参数进行比较处理运算后,控制器向电动机发出变频调速指令,改变电动机的转速,从而调节水泵的出水流量,以实现恒压供水。请根据题图及其文字描述,完成问题

  1. (1) 从系统角度分析,下列分析中不正确的是(  )
    A . 恒压供水控制系统由压力传感器、控制器、电动机、水泵、水压表等部件组成 B . 设计该系统时,要从整体出发,以实现系统整体功能最优为目的 C . 系统能够根据用水量的变化来自动调节水泵的出水流量,体现了系统的动态性 D . 在进水口处增设压力传感器,有助于提高系统的控制精度
  2. (2) 该控制系统中对用户管网水压的控制精度没有影响的是(  )
    A . 水压的设定值 B . 控制器的性能 C . 水泵的性能 D . 压力传感器的灵敏度
8. 单选题 详细信息
小明在电子实践活动课上要搭建电容充放电电路,图中轻触开关SB1、SB2的实物图是(  )

A . B . C . D .
9. 单选题 详细信息
如图所示的光控电路,下列对该电路的分析中错误的是(  )

A . 光照增强时,LED2先熄灭 B . 光照逐渐变弱时,三极管V2比V1更早进入饱和状态 C . 当LED2逐渐变亮时,三极管V1、V2一定处于放大状态 D . RG虚焊时,三极管V1、V2则处于导通状态
10. 单选题 详细信息
下列四个逻辑电路图中与表达式 的逻辑关系不一致的是(  )
A . B . C . D .
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