浙江省诸暨市2020-2021学年高二上学期通用技术期末检测试卷

浙江省诸暨市2020-2021学年高二上学期通用技术期末检测试卷
教材科目:通用技术
试卷分类:高二上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-06-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
如图所示为残障(坐轮椅)人专用卫生间的设计示意图,下列相关尺寸中,不是从人机关系角度考虑的是(    )

A . 110cm B . 85cm C . 65cm D . 100cm
2. 单选题 详细信息
如图所示为某品牌无线手持式吸尘器,外观新颖,吸力强劲,可有效吸除灰尘和细菌、99%的尘螨,有4+1款吸头可选,覆盖整屋日常清洁所需。其中主吸头采用真正的炭纤维软绒滚筒吸头,高效吸除微尘及大颗粒物,不易缠绕毛发,呵护硬质地面。续航时间高达60分钟,且充电方便,随取随用,自在应对大户型的日常清洁。有三种清洁模式可选,一键切换。其滤网及配件均可水洗,使用后期无需替换。且一拉可清倒灰尘,手不沾灰,采用空气动力马达降噪壳等多种降噪材料,有效降低噪音,不会影响到其他人的工作和休息。相比较于其他同类产品,该款吸尘器使用寿命短、成本高。以下坐标图关于该吸尘器的评价正确且合理的是(    )

A . B . C . D .
3. 单选题 详细信息
小明要制作一个悬梁臂结构模型,构思了下列设计方案,从强度的角度考虑,其中合理的是(    )
A . B . C . D .
4. 单选题 详细信息
通用技术实践课上,小明设计了如图所示的构件。请根据图完成下面小题。

  1. (1) 图中漏标的尺寸共有(    )
    A . 2 处 B . 3 处 C . 4 处 D . 5 处
  2. (2) 用长为51mm,宽为32mm,厚为2mm 的铝板加工该构件,下列说法中正确的是(    )
    A . 划线时可能用到的划线工具有:划针、钢直尺、划规、样冲 B . 正常锯割时,用左手大拇指贴住锯条,防止锯条滑移 C . 加工下端圆弧时,可采用先钻孔后锯割的方式以提高加工效率 D . 钻孔时应采用平口钳进行夹持
5. 单选题 详细信息
如图所示某夹紧机构,通过手柄使滑块上下运动,从而夹紧或松开工件。下列关于该结构说法中错误的是(    )

A . 夹紧时,连杆1受压、连杆2受拉、连杆3受压 B . 手柄与连杆4为铰连接 C . 静止时重心应该偏右,可提高夹紧时的稳定性 D . 当手柄下压时工件被压紧
6. 单选题 详细信息
我国是最早掌握造纸工艺的国家,传统造纸的流程如图A所示,下列关于流程的说法不正确的是(    )

A . 图B表示传统造纸流程中的荡料入帘、覆帘压纸环节 B . 图C为现代造纸的局部流程,对应图A中的是造纸的斩竹漂塘、煮楻足火环节 C . 造纸流程的优化主要为工艺优化 D . 图C中蒸煮和磨浆属于并行工序
7. 单选题 详细信息
如图所示为推挽式电磁动力机控制系统示意图。各部分分布从右到左分别是:电磁线圈、活塞(带有强永磁的磁钢)、连杆、曲轴、飞轮、驱动传感片、光电耦合器及控制电路板。通过光电耦合器检测到的发光二极管发光信息,通过集成门电路整形处理后给电磁线圈供电,利用电磁力的吸引和排斥力,推动气缸做往复直线运动,然后通过连杆推动曲轴使飞轮做圆周运动,根据题意完成下面小题。

  1. (1) 从系统的角度分析,下列关于该动力机控制系统说法中不正确的是(    )
    A . 该系统由电磁线圈、活塞、曲轴、连杆、飞轮等部分组成,体现了系统的整体性 B . 适当使用润滑油能够降低机械损耗,延长零件寿命,体现了系统的动态性 C . 该系统中要能实现气缸做往复直线运动,需要考虑活塞的运动曲线、曲轴、连杆尺寸,体现了系统分析的综合性原则 D . 在系统优化的过程中,电磁线圈的圈数、飞轮片的大小等属于影响因素
  2. (2) 以下有关该控制系统的说法,不正确的是(    )
    A . 该控制系统为开环控制系统 B . 控制量为活塞的左右运动行程 C . 被控对象为飞轮 D . 执行器为连杆
8. 单选题 详细信息
下列是通用技术课程中常用的传感器元器件和对应电路符号,其中对应不正确的是(    )
A . B . C . D .
9. 单选题 详细信息
如图所示为指针式多用电表测量二极管的示意图,此时万用表置于欧姆档。关于测量时的现象与二极管特性,以下说法正确的是(    )

A . “色环标志”处为二极管的正极 B . 此时测量的是二极管的正向电阻 C . 二极管处于导通状态时,PN 结正偏 D . 当黑表笔接二极管负极,红表笔接正极,所测阻值较小,则可判定二极管是好的
10. 单选题 详细信息
如图所示电路中,当S1闭合,S2断开变成S1、S2都闭合时,LED1和LED2的发光情况分析正确的是(    )

A . LED1发光,LED2发光 B . LED1不发光,LED2发光 C . LED1发光,LED2不发光 D . LED1不发光,LED2不发光
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