湖北省鄂东南省级示范高中2016-2017学年高一下学期期中联考历史试题

湖北省鄂东南省级示范高中2016-2017学年高一下学期期中联考历史试题
教材科目:历史
试卷分类:高一下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
授权方式:免费下载
下载地址:点此下载

以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治,这一做法(    )

①有利于全体雅典人参与国家管理      ②提供了公民参与政治的均等机会

③确保了公民大会决策的公正无私      ④忽视了参与政治者的能力与品德

A . ①④ B . ②④ C . ①②③ D . ②③④
2. 单选题 详细信息
有学者认为“德意志帝国设有一个普遍的、直接选举产生的国会。虽然总理与政府都由皇帝任命,但他们如果得不到国会多数的支持,几乎就无法执政。”这反映出当时德国(  )

A . 帝国政府向帝国议会负责 B . 议会是国家的权力中心 C . 确立了联邦民主共和政体 D . 民主政治并非形同虚设
3. 单选题 详细信息
古罗马政治家西塞罗指出,人民是指“聚合在一起并且基于他们对法的合意和对公共利益的一致性而转化为社会的大众”。其意在强调(    )

A . 民主是法律的保障 B . 法律就是社会契约 C . 法要体现公共意志 D . 平等是自然法核心
4. 单选题 详细信息
在原始社会向奴隶社会的转型时期,禅让制被王位世袭制所取代,有人说是“家天下”取代“公天下”,是历史的倒退。对此理解不正确的是(    )

A . 社会转型,历史进步 B . 私有制产生的结果 C . 政治专制,历史倒退 D . 生产力发展的结果
5. 单选题 详细信息
樊树志说:“国王把土地和人民分给诸侯,叫做“建国”;诸侯再把土地和人口分给卿、大夫,叫做“立家”。这表明分封制(    )

A . 分土分民 B . 维系亲情 C . 家国情怀 D . 贵族专权
6. 单选题 详细信息
周代“当时人便称宗族为“家”,意为与“国”相对立的团体,因而宗族成员常常只知效忠于“家”,而不知效忠于“国”。对该材料理解正确的是(    )

A . 家国—体有利于维系统治 B . 家国异体实情具有离心力 C . 宗族观念根植于民众心里 D . 贵族政治不利于中央集权
7. 单选题 详细信息
《乐记》说:“同则相亲,异则相敬……礼义立则贵贱等矣,乐文同则上下和矣……乐至则无怨。礼至则不争”这则材料对“乐”的理解最准确的是(    )

A . 礼相异乐相同 B . 体现等级差异 C . 维系社会团结 D . 注重道德教化
8. 单选题 详细信息
春秋时代的列国争霸战争产生了一系列的霸主,霸主制度为中国维持了相当程度的秩序,避免了无中心(中央)后的大混乱。这一现象(    )

A . 反映周天子失去了天下共主地位 B . 说明春秋时霸主制取代了分封制 C . 说明春秋无义战的观点有失偏颇 D . 表明春秋时期社会大动荡的结束
9. 单选题 详细信息
皇位世袭是皇帝制度的核心问题之一,但历史上不断出现骚乱、争议、政变、兵变、谋杀、篡位等现象,这些现象(    )

A . 表明嫡长子继承制无以为继 B . 体现皇帝制度中皇权至高无上 C . 反映社会在不断的发展进步 D . 说明宗法制因君权过重受冲击
10. 单选题 详细信息
秦朝时三公之下有九卿:奉常,掌管宗庙祭祀礼仪;……郎中令,掌管宫殿警卫;少府,掌管皇室财政;卫尉,掌管宫门警卫;太仆,掌管宮廷御马;……宗正,掌管皇族、宗室事物……这反映了九卿(    )

A . 职权细化,各负其责 B . 服务皇室,君权至上 C . 政务繁杂,中央集权 D . 官员众多,权力分化
最近更新