人教部编版2019-2020年八年级下学期语文第六单元24唐诗二首

人教部编版2019-2020年八年级下学期语文第六单元24唐诗二首
教材科目：语文
试卷分类：八年级下学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览

1. 单选题	详细信息
下列朗读停顿不正确的一项是（） A . 俄顷/风定/云墨色 B . 何时眼前突/兀见此屋 C . 八月秋高/风怒号 D . 风雨不动/安如山

2. 单选题	详细信息
下列对书法作品的赏析，正确的一项是（） A . 笔法劲健，如疾风飘雨 B . 笔画平直，结构方正 C . 用笔圆润，一气呵成 D . 笔画连绵，气韵流畅

3. 填空题	详细信息
给下列加下划线的字注音。三重茅挂罥塘坳大庇天下寒士突兀

4. 填空题	详细信息
解释下列句中加下划线的词语。（1）高者挂罥长林梢罥：长：（2）忍能对面为盗贼忍：能：（3）俄顷风定云墨色俄顷：（4）秋天漠漠向昏黑漠漠：向：（5）长夜沾湿何由彻何由：彻：（6）大庇天下寒士俱欢颜寒士：（7）何时眼前突兀见此屋突兀：

5. 填空题

详细信息

填空。

（1）《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，作于安史之乱还未平定之时。作者杜甫，字，自号，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“”。其诗多反映当时的社会动乱和人民疾苦，所以被称为“”。共有约1 500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
（2）《茅屋为秋风所破歌》是一首 (体裁)的古诗。诗中的“茅屋”指的是。诗中表现群童顽皮的句子是：，。渲染出阴沉黑暗的雨前景象，烘托诗人凄恻愁惨的心境的句子是：，。表现作者崇高理想和美好心愿以及忧国忧民情怀的句子是：，。

6. 语言表达	详细信息
观察下边的图片，仿照示例介绍这位“文学大师”。示例：屈原——中国最伟大的浪漫主义诗人之一，创造了“香草美人”的传统审美意象。代表作《离骚》是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。

7. 诗歌鉴赏

详细信息

阅读全诗，回答问题。

（1）品析下面句中加下划线词语的妙处。
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
（2）诗的最后一段有什么作用？
（3）读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请参照示例进行描绘。
示例：生活贫困——布衾多年冷似铁/床头屋漏无干处
（4）下列对诗歌内容的理解与分析，有误的一项是（）

A . “归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与“为盗贼”相照应，诗人叹息的内容是：自己的苦；周围人的苦；战乱给人们带来的痛苦。 B . “自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”，一语双关，一是表现盼雨停、盼天亮的迫切心情；二是表现盼望战乱频繁，残破不堪的国家能尽快从深重的灾难中解脱出来。 C . 第一段表现了诗人对茅屋为秋风所破的无奈和伤感的感情。 D . 诗人推己及人，宁可“吾庐独破”，而使“天下寒士俱欢颜”，这表现了诗人同情人民疾苦的深厚感情，寄托了企盼变革黑暗现实的崇高理想。

8. 诗歌鉴赏

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拓展阅读

晴①

杜甫

久雨巫山暗，新晴锦绣文②。

碧知湖外草，红见海东云。

竟日莺相和，摩霄鹤数群。

野花干更落，风处急纷纷。

【注释】 ①本诗是诗人流落蜀中时所作。②文：花纹、图案。

（1）这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的？有何作用？
（2）尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？

9. 填空题	详细信息
给下列加下划线的字注音。伐薪两鬓辗冰辙口称敕回车叱牛一丈绫

10. 填空题	详细信息
解释下列句中加下划线的词语。（1）伐薪烧炭南山中薪：（2）两鬓苍苍十指黑苍苍：（3）卖炭得钱何所营营：（4）翩翩两骑来是谁翩翩：（5）手把文书口称敕敕：（6）回车叱牛牵向北回：叱：（7）宫使驱将惜不得将：（8）系向牛头充炭直系：直：

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