人教部编版2018-2019学年七年级下册语文第5单元第20课《古代诗歌五首》同步练习

人教部编版2018-2019学年七年级下册语文第5单元第20课《古代诗歌五首》同步练习
教材科目:语文
试卷分类:七年级下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 填空题 详细信息
 《己亥杂诗》选自 , 共350首。作者 , 号定庵,人,近代思想家、文学家。由于力主改革弊政,受当局排挤,48岁那年愤然辞官南归。  

2. 填空题 详细信息
《己亥杂诗》中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发,富有哲理的句子是: 这一句,运用,表明诗人的心志:虽然辞了官,仍然会;为培育人才来维护自己崇高理想而的情怀。后人也常用此来比喻  。

3. 填空题 详细信息
古诗给我们以启迪。刘禹锡“沉舟侧畔千帆过,”让我们坚信光明就在前方;陆游“ ,柳暗花明又一村”向我们揭示人生虽然波澜曲折,但要乐观自信;龚自珍“ , ”让我们明白人应该有无私奉献的精神。

4. 诗歌鉴赏 详细信息
完成下列题目。

[甲] 春夜喜雨 杜甫

好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

[乙] 已亥杂诗 龚自珍

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

  1. (1) 从两首诗的感情基调上看,甲诗着眼于字,乙诗则着眼于字,从两诗景物描写中表现的季节来看,甲诗写的是春之景,乙诗写的是春之景。从两诗涉及的历史名城来看,甲诗涉及的是成都,乙诗涉及的是北京。

  2. (2) 下面两题任选一题按要求作答。

    ①将甲乙两诗中你最欣赏的一联诗句画上横线,并谈谈欣赏的理由。

    ②甲诗的末两句是作者想像,试用自己的话把作者想象情景表达出来,至少运用两种修辞手法。

5. 填空题 详细信息
《望岳》作者是代伟大的现实主义诗人,字,自号“”,诗风沉郁顿挫,忧国忧民,他的诗被称为“

6. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读古诗,按要求回答问题.

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人,后不见来者。

念天地之悠悠,独怆然而涕下!

  1. (1) 这是一首吊古伤今,吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写的感慨,抒发了的思想感情。

  2. (2) “念天地之悠悠,独怆然而涕下”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。

7. 填空题 详细信息
填空:

《游山西村》选自,作者,字,号(朝)著名诗人。

8. 诗歌鉴赏 详细信息
读《游山西村》,完成下列各题。

游山西村

陆  游

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

  1. (1) 全诗紧扣一个“”字,按推移展开叙述。

  2. (2) 首联写出了什么内容?

  3. (3) “古风存”一句用来赞美农民的什么品格?

  4. (4) 本诗中哪两句流传最广?含有什么哲理?你是怎样理解这两句诗的?请结合自己的体会谈一谈。

  5. (5) “柳暗花明”写出了自然美景,请问:①为什么用“暗”来形容“柳”、用“明”来形容“花”?②“柳暗花明”流传下来成为一个成语,它现在意思通常指什么?

9. 单选题 详细信息
对《游山西村》理解有误的一项是(   )

A . 这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写,诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。 B . 颔联写出山西村优美的环境,突出曲折幽深的特点,后成为充满生活哲理的千古名句。 C . 颈联写乡俗民事,从村民的服饰、言行和习俗的描写中,展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。 D . 全诗写景、叙事、抒情有机结合,充满生活气息,语言自然质朴,意境清新。
10. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下面一首诗,回答问题。

移家别湖上亭

戎昱

好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。

  1. (1) 诗人搬家作别久住的湖上亭,亭边柳条、藤蔓轻展,枝头黄莺鸣声悠悠,一“系”一“啼”别有意味,仿佛是它们之情的自然流露。

  2. (2) 花草本是无情物,但诗人笔下的一草一木却多情多义,那是因为

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