备考2022年高考生物一轮复习 DNA是主要的遗传物质

（1） “噬菌体侵染细菌的实验”与艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验在设计思路上的共同点      是 。

（2） 一般地说，第三组实验中，子代噬菌体的DNA中（填一定含有或一定不含有或不一定含有）¹⁴C。

（3） 假如在第一组实验中，噬菌体DNA在细菌体内复制了三次，那么从细菌体内释放出的子代噬菌体中含有³⁵S的噬菌体占子代噬菌体总数的。

（4） 第二组与第三组实验经过一段时间培养后离心，检测到放射性的主要部位分别是、。

（5） 获得被³⁵S 标记的噬菌体的方法是。

（1） 本实验采用的研究方法是。

（2） 从理论上讲，经1→2→3→4实验离心后上清液中（填“能大量”或“几乎不能”）检测到³²P，沉淀物中（填“能大量”或“几乎不能”）检测到³²P，出现上述结果的原因是：。

（3） 如果添加试管5，从试管2中提取朊病毒后先加入试管5同时添加³⁵S标记的（NH₄）₂³⁵SO₄ ， 连续培养一段时间后，再提取朊病毒加入试管3，培养适宜时间后离心，检测放射性应主要位于中，少量位于中，原因是：。

（4） 一般病毒的增殖同朊病毒之间的最主要区别是：一般的病毒侵染细胞是向宿主细胞提供（物质），利用宿主细胞的等物质进行增殖。

（1） 在肺炎双球菌转化实验中，向培养R型细菌的编号为1、2、3、4的四支试管中，依次加入从S型活细菌中提取的DNA，DNA+DNA酶、蛋白质、多糖，培养一段时间，经检测发现，试管内仍然有R型细菌的是号试管。

（2） T₂噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，将噬菌体直接接种在含有³²P的培养基中（填“能”或“不能”）获得含³²P 标记的T₂噬菌体，理由是。

（3） 实验中用³⁵S标记噬菌体的。用被标记的T₂噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌，经短时间保温后，用搅拌器搅拌、离心，其中搅拌的目的是。

（4） 在T₂噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，随着培养时间的延长，培养基内噬菌体与大肠杆菌的数量变化如图所示。在0~t₁时段，噬菌体和大肠杆菌的数量基本稳定，噬菌体（填“未侵入”“已侵入”或“可能侵入也可能未侵入”）大肠杆菌内，原因是。

（1） 依据真核细胞中位于细胞核内，而蛋白质合成在核糖体上这一事实，科学家推测存在某种“信使”分子，能将遗传信息从细胞核携带到细胞质中。

（2） 对于“信使”，有两种不同假说。假说一：核糖体RNA可能就是信息的载体；假说二：另有一种RNA（称为mRNA）作为遗传信息传递的信使。若假说一成立，则细胞内应该有许多（填“相同”或“不同”）的核糖体。若假说二成立，则mRNA应该与细胞内原有的结合，并指导蛋白质合成。

（3） 研究发现噬菌体侵染细菌后，细菌的蛋白质合成立即停止，转向合成噬菌体的蛋白质，在此过程中，细菌细胞内合成了新的噬菌体RNA。为确定新合成的噬菌体RNA是否为“信使”，科学家们进一步实验：

①¹⁵NH₄Cl和¹³C-葡萄糖作为培养基中的氮源和碳源来培养细菌，细菌利用它们合成等生物大分子。经过若干代培养后，获得具有“重”核糖体的“重”细菌。

②将这些“重”细菌转移到含¹⁴NH₄Cl和¹²C-葡萄糖的培养基中培养，用噬菌体侵染这些细菌，该培养基中加入³²P标记的核糖核苷酸作为原料，以标记所有新合成的噬菌体RNA。

③将上述被侵染后裂解的细菌进行密度梯度离心，结果如图表示，由图可知，大肠杆菌被侵染后（填“合成了”或“没有合成”）新的核糖体，这一结果否定假说一。³²P标记的新噬菌体RNA仅出现在离心管的，说明与“重”核糖体相结合，为假说二提供了证据。

（4） 若要证明新合成的噬菌体RNA为“信使”，还需要进行两组实验，请选择下列序号填入表格：

组别	实验处理	预期结果
1
2

①将新合成的噬菌体RNA与细菌DNA混合

②将新合成的噬菌体RNA与噬菌体DNA混合

③出现DNA—RNA杂交现象

④不出现DNA—RNA杂交现象。

（1） 将烟草叶片浸泡于较高浓度的蔗糖溶液中，其叶肉细胞会因作用而失水，该过程中细胞液的浓度会，若将该材料制片进行镜检，可观察到叶肉细胞出现现象。

（2） 制作和观察根尖细胞有丝分裂临时装片：烟草根尖解离后，再经，然后用龙胆紫溶液（甲紫）使染色体呈色，最后制作临时装片进行显微观察。为研究细胞周期各时期的特点，往往需要移动装片，至少要观察个不同时期的细胞。

（3） 为验证烟科草花叶病毒（TMV）的遗传物质是RNA，有关实验如下表。其中TMV的蛋白质与RNA是将TMV置于相关溶液中振荡后分离得到。

组别	实验处理	实验结果
甲组	RNA感染烟草	叶片出现病斑
乙组	蛋白质感染烟草	叶片不出现病斑
丙组	RNA经RNA酶处理后，感染烟草	?

①甲组实验结果说明感染后的烟草叶片中有TMV子代产生，由此推测，TMV的RNA侵入烟草细胞后，将以该RNA作为，合成子代RNA分子，并在烟草细胞的核糖体上指导合成TMV的。

②表中丙组的实验结果是，设置丙组对照的目的是。

（1） 孟德尔认为：决定生物性状的遗传因子像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失；后来，萨顿提出了与之相似的观点：基因在杂交过程中保持完整性和性。孟德尔认为：在形成配子时，决定同一性状的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合；后来经研究表明，决定同一性状的遗传因子是位于同源染色体上的，而自由组合的遗传因子是位于染色体上的。

（2） 萨顿通过法提出基因位于染色体上的观点；后来，摩尔根在研究果蝇眼色的遗传中提出：控制白眼的基因位于X染色体上，Y染色体上不含有它的等位基因，这个环节属于假说—演绎法的阶段。

（3） 噬菌体侵染细菌实验中，赫尔希和蔡斯用³⁵S和³²P分别标记噬菌体，其目的是：将区分开，得到³⁵S噬菌体和³²P噬菌体。

（4） 大量的实验证明，DNA才是绝大多数生物的遗传物质。DNA的遗传信息蕴藏在之中，而基因与DNA的关系是：。基因通过控制实实现对性状的控制。