| 1. 判断题 | 详细信息 |
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精准判断。
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| 2. 填空题 | 详细信息 |
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美观书写。
非常zāo ɡāo的是,妹妹吃了海鲜之后,身上长满了ɡē dɑ,她的“小宇宙”一下bào fā了,搂着妈妈哇哇大哭。我灵机一动,拿来她最爱的巧克力bīnɡ ɡùn,妹妹一下破涕为笑了。 |
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| 3. 填空题 | 详细信息 |
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句段运用。
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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下列加点字注音完全正确的一项是( )。
A . 凛然(lǐn) 抡起(lūn) 叱咤风云(chà)
B . 外宾(bīn) 花蕾(lěi) 手榴弹(liū)
C . 柏林(bó) 澎湃(pài) 蟠桃(pān)
D . 擎着(qínɡ) 参差(cēn) 沧海一粟(sù)
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
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下面四组词语中没有错别字的一组是( )。
A . 酒脱 奋战 排山倒海
B . 爆发 日寇 全神惯注
C . 痒气 点缀 恍然大悟
D . 幽雅 笨拙 念念有词
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
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关于古诗词的朗读,下面说法错误的一项是:( )
A . 在读“路转溪桥忽见”,“还来就菊花”“乡音无改鬓毛衰”三句诗时,加点的字正确读音为:xiàn、huán、cuī。
B . 朗读《六月二十七日望湖楼醉书》一诗时,前三句可用比较轻快的节奏,最后一句语速可放慢。
C . 朗读时,划分节奏,把握停顿很关键,如“七八个星/天外,两三点雨/山前”一句,应该按节奏线划分来读。
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| 7. 填空题 | 详细信息 |
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名句品鉴。
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| 8. 语言表达 | 详细信息 |
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口语交流坊。
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| 9. 现代文阅读 | 详细信息 |
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精致美文,感悟形象。
我们的新老师 18日 星期一 他去年教过的学生不时地从门口探进头来亲热地和他打招呼: “早上好,老师!” “早上好,波巴尼先生!” 有的还走进来同他握一下手,再匆匆跑出去。 由此可见,大家都很爱他,都愿意再让他教自己的课程。 他也很有礼貌地、十分亲切地回答学生们:“好!好!早上好!”他边打着招呼边去握他们的手。虽然他也微笑着,但却皱着眉头,面孔总带着严肃。他常把脸转向窗外,眼睛并不盯着前面的学生,而是望着窗外的屋顶,似乎此刻与学生们打招呼是件很难过的事。上课了,他把我们一一注视了一番后,就叫我们听写。他走下讲台,来回巡视着。 突然,他停住脚步,两手托着一个脸上长着红疙瘩的同学的脸仔细查看,问他是什么病,还用手摸了摸他前额,显然是看他发不发烧。①这时,老师身后有一个学生趁他背对着自己,站到凳子上扮起鬼脸来。正好老师转身,他赶紧坐下,低下头不敢作声。老师把手放在他头上说: “以后不要再这样了!” 老师再也没说别的话就回到了讲台上。做完听写,他又默默地注视了我们一会儿,然后又慢慢地用亲切的声音说:“孩子们,知道吗,我唯一的母亲去年离我而去了。现在,在这个世界上,除了你们我再也没有别的牵挂,从今以后,你们就是我的孩子。我希望你们一个个都是好孩子,也希望你们都能爱我。我一个也不想责罚你们。你们全班要结成一个大家庭,成为我的慰藉和骄傲。我希望你们能向我表明你们的真心,而不要口头上的回答。不过,我知道你们已经在心里答应我了,我谢谢你们!” 放学了,我们都静悄悄地离开自己的座位。②那个站到凳子上做过鬼脸的学生走到老师面前,脸涨得通红,声音发颤地说: “老师,请原谅我,我下次再也不那样了!” 老师亲了亲他的额角,对他说:“我相信你,你是个好孩子。” ——选自【意大利】亚米契斯的《爱的教育》
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| 10. 语段阅读 | 详细信息 | ||||||||||
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精品短文,主旨鲜明。
材料一: 《海底两万里》节选 “哎,这个该死国家的船!你知道我是谁吗?”他大声吼道,我不用看国籍旗,就能够认出你来!看好了,我让你看看我的旗帜!” 说着,尼摩船长在平台前展开了一面跟插在南极的那面旗帜相似的黑旗。 就在这个时候,一枚炮弹斜擦在“鹦鹉螺号”的船体上,从尼摩船长身旁掠过,落到了海里,但并没有毁坏“鹦鹉螺号”。 尼摩船长耸了耸肩,生硬地对我说道:“到舱里去!你和你的同伴,都到舱里去,我要攻打那艘船。 “不要这样!” “我要这样。”尼摩船长冷冷地回答,“先生,轮不到你对我指手画脚。命运让你看到了不应该看到的东西。攻击已开始,反击很恐怖。快进舱里去吧!” “这艘船是哪个国家的?” “你不知道?那太好了!至少,这对于你来说还是个秘密。进舱里去吧。” 我进舱里时,又有一枚炮弹落在了“鹦鹉螺号”上。我听到尼摩船长大声嚷道:“打吧,你这艘丧心病狂的船!把你这些没用的炮弹统统打光!你逃脱不了“鹦鹉螺号”的冲角。不过,这里可不是你的葬身之地!我可不想让你的尸骨和复仇号混在一起!” 下午四点左右,我按捺不住心中的焦虑,重新向中央扶梯走去。尼摩船长还在那里急促地来回踱步,并且不停地眺望依然相距五六海里的战舰。“鹦鹉螺号”像一头野兽一样围着它转圈,把它引往东边,让它追赶。不过,“鹦鹉螺号”没有发起反击。也许尼摩船长还在犹豫?我想进行最后一次干涉。可是,我刚开口想劝尼摩船长,他就要我闭嘴。 “我是法律,我是正义!”他对我说,“我是被压迫者,他们才是压迫者!由于他们,所有一切我热爱过的、亲近过的,崇尚过的,祖国、爱人、子女,我的父亲、我的母亲,他们全死亡了!我仇恨的一切就在那里!你给我闭嘴!” 随后我找到尼德·兰和康塞尔:“我们逃吧!无论那艘战舰是哪一国的,天黑之前,它将被击沉。宁可与这艘船同归于尽,也强似做不知其正义与否的报复行动的同谋。” 我也这么想,尼德・兰冷静地说,“我们等到天黑再行动吧。 材料二: 尼摩船长曾是印度的王子,10岁时被父亲送往欧洲接受先进的教育,期望将来能领导人民反抗压迫。回国后的尼摩恰好碰上了印度的武装起义,很快他就成为了中心人物,领导着人民为了自由尊严而战。可惜,有着先进科技和强大军事力量的英国远非贫穷落后的印度可比,起义以失败而告终。从那时,王子便彻底地消失在人们的视野中,他变卖所有家产,建造了一艘潜水艇,在水下继续着他的反抗战争,并改名为尼摩。
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