甘肃省庆阳市镇原县2018-2019学年八年级下学期语文期中试卷

甘肃省庆阳市镇原县2018-2019学年八年级下学期语文期中试卷
教材科目:语文
试卷分类:八年级下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-08-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
下列画线字注音全对的一项是(   )
A . (yǐn)  不(dàn)  斗(jīn)  风雪途(zǎi) B . (dǎi)  器(mǐn)  物(hóu)  草木荣(kū) C . (lù)  带(xié)  击(zhuàng)  关关鸠(jū) D . (sè)  助(xìng)  稀(shū)  芳草美(xiǎn)
2. 单选题 详细信息
下列词语中没有错别字的一项是(   )
A . 装模作样   叹为观止  人情世顾   大彻大悟 B . 辗转翻侧   戛然而止   黄道吉日   荣华富贵 C . 花香鸟语   依然固我   草长莺飞   毫无疑问 D . 冰天雪地   海枯石烂   水落石出   世外桃源
3. 单选题 详细信息
下列句子中,画线词语理解不恰当的一项是(   )
A . 空气和水中的酸类,腐蚀了岩石中的一部分物质。(腐蚀:腐烂) B . 那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来。(自失:指听得出神而忘了自己) C . 冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。(次第:依次) D . 容不得束缚,容不得羁绊 , 容不得闭塞。(羁绊:缠住不能脱身,束缚)
4. 单选题 详细信息
下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是(   )
A . 淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。 B . 与秋天一样,我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行,但绝不是偷偷摸摸进行的。 C . 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了。 D . 他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高粱。
5. 单选题 详细信息
下列有关文学常识和名著的表述,正确的一项是(   )
A . 《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一本回忆性散文集,收集了《社戏《从百草园到三味书屋》等十篇文章。 B . 《骆驼祥子》刻画了各色人物形象,如老实健壮的祥子,残忍霸道的车主刘四,大胆泼辣而有些心理扭曲的小福子,一步步走向毁灭的虎妞等。 C . “感之不深,自然爱之不切了;爱之不切,弹出来当然也不够味儿;而越是不够味儿,越是引不起你兴趣。”这句话出自《傅雷家书》,这本书是傅雷翻译法国批判现实主义作家巴尔扎克《人间喜剧)中的某些章节汇编成册的。 D . 《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部。凡尔纳的小说之所以拥有广大读者,原因就在于构思巧妙,情节惊险,是科学与幻想巧妙结合的成果,同时还具有社会责任感和崇高的人文主义精神。
6. 语言表达 详细信息
请仿照画波浪线的例句,根据语境,在横线上补写句子。

生活中,许多人和事的意义不是单一的。父母,不仅是生养我们的亲人,更是精神的导师; 成功,不仅是滴落的汗水,更是失败的结晶。厚重的生活需要我们用心领悟。

7. 默写 详细信息
根据提示默写。
  1. (1) 兼葭萋萋,。所谓伊人,在水之湄。
  2. (2) 海内存知已, 。
  3. (3)  ,波撼岳阳城。
8. 综合题 详细信息
综合性学习。

一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。开展“光盘行动”,拒绝“舌尖上的浪费”,已经成为一种时尚。湖州市某中学也开展了校园“光盘行动”的活动,请你来参与。(“光盘”:吃光盘子里的食物)

  1. (1) 活动一:学校刊出了一期以“光盘行动”为主题的校报,其中“社会聚焦”栏目刊登了以下三则材料,请你仔细阅读,概括出这三则材料的主要内容。(不超过30个字)

    材料一:新华网有关数据显示,我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤,接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算,每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。

    材料二:湖州在线讯湖州吴兴区一位街道工作人员发出了“光盘行动”倡议,立即得到了社区居民的大力支持。社区的王女士说:“生活好了,聚餐的机会多了起来,我们都应该珍惜粮食,杜绝浪费,社区发起在餐桌上节约的号召,我们一百个支持。”

    材料三:湖州日报记者了解到,目前,湖城47家餐饮单位纷纷开展“光盘行动”,向“舌尖上的浪费”说“拜拜”,许多酒店推出了“半份案”“小份莱”“免费打包”等服务项目,引导消费者做“光盘一族”。

  2. (2) 活动二:学校在餐厅内张贴了以下三句宣传标语,你最喜欢哪一句?请说明理由。

    A.“盘中餐,皆辛苦”,请珍惜粮食吧!

    B.做“光盘一族”,成“节约达人”。

    C.拒绝“餐来剩宴”,回归“文明饮食”。

    我喜欢句,理由是 。

  3. (3) 活动三:学校“光盘行动宣讲组”走出校园进行宣讲,市民积极响应,也有一位陈先生这样感慨:“请人吃饭,宁愿剩下也不能不够啊,如果餐桌上都是吃得干干净净的盘子,总感觉不好看,怕客人觉得自己小气。”针对这种感慨,作为宣讲组一员的你,想对陈先生说些什么呢?(不超过50个字)
9. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读《关雎》,完成下列小题。

关雎

关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之,窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服,优哉游哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之,窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右笔之,窈窕淑女,钟鼓乐之。

  1. (1) 赏析《关雎》并答题。

    ①本诗围绕一个“”字,写一个男子对美好女子的爱慕追求。

    ②诗中思念情人使人历历在目的一个细节是,通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是:

  2. (2) 对下列诗歌理解不正确的一项是(   )
    A . 《关雎》选自《诗经》,它是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌,分为“风”“雅”“颂”三部分。常用“赋”“比”“兴”手法。 B . 艺术手法上主要表现为“兴”和“重章叠句”。在情感特质上主要体现为以礼节情。小伙子虽然非常爱慕“淑女”,但是他没有让这种爱泛滥;虽然追求不到心上人而异常痛苦,但是他又能够自我排解这种痛苦,使情感始终没有超越伦理的制约。体现出健康明朗的风格。 C . 《关雎》描写了一个青年小伙子,偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。诗中的“君子”和“淑女”,为贵族“少爷”和“小姐”;诗中的“零瑟”和“钟鼓”为贵族的专用品。 D . 全诗运用比兴的表现手法,以物喻人,借景抒情,并以重章叠句,反复咏唱的艺术形式,充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。
  3. (3) 对下列诗歌理解不正确的一项是(   )
    A . 《蒹葭》是诗经中表现“朦胧美”的名篇。可能是写一个男子倾心于一个女性,这首诗和《关雎》都可以看作爱情诗,但是无论从风格上还是从表现手法上都没有很大的差别。 B . 《兼葭》中没有明确的故事,第一章写到主人公隔水相望,苦苦追寻,伊人仿佛就在不远处的水中陆地上,若即若离。第二章、第三章突出追寻之路的艰险与漫长,渲染主人公感情的绵长持久,与《关雎》相比,《兼葭》的情感韵味更浓郁。 C . 在艺术手法上,《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映,浑然一体,用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。, D . 《兼葭》这首诗,动静结合,描幕传神,诗中景物如兼葭、霜露、秋水、小道、湄、等,都是静态写照,而歌者忽上忽下的寻求伊人,伊人忽隐忽现,欲即转离,这又都是动态的描靠,如此动静结合,使这幅画给人留下了更加生动、鲜明的印象。
10. 文言文阅读 详细信息
阅读下面两个语段,完成下列小题。

【甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。土地平矿,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髻,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,成来问讯。自云先世

避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,避与外人间隔。问今是何世,乃不如有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数目,辞去。此中人语云“不足为外人道也。”

(节选自陶渊明《桃花源记》)

【乙】水益涩①,曳②身不得进,陆行六七里,止药师寺。寺负紫芝山,借多读书,不类城府。越信宿,遂缘小溪,益出山左,涉溪水,四山回环,递望白蛇③蜿蜓下赴大壑,盖涧水尔。桑畦麦陇④,高下联络,田家隐翳。

竹树,樵童牧竖⑤相征逐,真行画图中!欲问地所历名,则舆夫朴野,不深解吴语,或强然诺,或不应所问,率十问仅得二三。越二岭,首有亭当道,髹书⑥“雪窦山”字。

(节选自邓牧《雪窦游志》)

【注】①涩;不通畅。②曳:拖,拉。③白蛇;喻指清澈而细长的水流。④陇;通“垄”。⑤牧竖:牧童。⑥髹(xiù)书:用赤黑色的漆写。

  1. (1) 下面各组句子中画线词语意思相同的一项是(   )
    A . 异  渔人甚之    使内外法也(《出师表》》 B . 舍  便船   屋俨然(《桃花源记》 C . 去  停数日,辞   乃记之而《小石潭记》》 D . 道  不足为外人也  策之不以其(《马说》》
  2. (2) 把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。

    问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

  3. (3) 语段【甲】寄托了作者怎样的社会理想?
  4. (4) 根据语段【甲乙】的内容,分条概括雪窦与桃花源的相似之处。
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