浙教版科学八年级下册电与磁实验探究专题

浙教版科学八年级下册电与磁实验探究专题
教材科目:科学
试卷分类:八年级下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-04-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 实验探究题 详细信息

 法国科学家阿尔贝•费尔和德国科学家彼得•格林贝尔由于发现巨磁电阻(GMR)效应,荣获了2007年诺贝尔物理学奖.这一发现大大提高了磁、电之间信号转换的灵敏度.如图是说明巨磁电阻特性原理的示意图:

  1. (1) 通电螺线管的右端是   极;

  2. (2) 闭合开关S2 , 指示灯不亮,再闭合开关S1 , 指示灯发光,由此可知:巨磁电阻的大小与 有关;

  3. (3) 若滑片P向左移动,电磁铁的磁场 (填“增强”、“减弱”),观察到指示灯变得更亮,由此实验可得出结论: 

  4. (4) 请举出一个应用巨磁电阻效应相关的实例 .

2. 实验探究题 详细信息

小明同学利用如图所示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关.

  1. (1) 当指针指示的数值增大时,表示电磁铁的磁性增强,则电磁铁的A端为极(填“S”或“N”).E为电源的极(填“正”或“负”).

  2. (2) 小明将开关S打到a点,并向下调节变阻器的滑片,他发现指针指示的数值越来越大.由此可以得出结论:电磁铁一定时,电流越大,电磁铁的磁性越强.

  3. (3) 小明为了验证电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关时,将开关S从a点换到b点,同时观察并比较两次指针指示的数值,他发现两次指针指示的数值几乎相同.你认为导致出现这种错误情况的主要原因是(各实验器材均完好).

  4. (4) 电磁铁的原理主要应用到了电流的磁效应,电磁的磁效应最先是由科学家(填人名)发现的,请你再举出一个生活或生产应用到电磁铁的设备

3. 实验探究题 详细信息

学习了电动机后,小刚同学采取了下列办法自制了一个小型电动机,把漆包线绕成约1cm×2cm的矩形线圈,线的两端各留约5cm作为引线,从矩形短边引出(如图甲),然后用小刀刮去两条引线的漆皮,其中一端全部刮去,另一端刮去上半周或下半周(如图乙),这就是电动机的线圈。用钳子把粗铜丝或曲别针弄弯,做两个支架,固定在硬纸板上,永磁体放在线圈下,小型电动机就做成了(如图丙)。用手转一下小线圈,它就会连续不断的转下去。

  1. (1) 引线有一端只刮去半周漆皮的目的是使线圈在转动过程中,每转一周只有半周线圈中有电流通过,从而使

  2. (2) 当线圈中没有电流通过时,线圈由于仍能继续转动;

  3. (3) 图乙一端只刮去半周漆皮,这一设想所起的作用与实际电动机中装置相似。

4. 实验探究题 详细信息

探究利用磁场产生电流的实验中,连接了如图所示的实验装置。

  1. (1) 小华将磁铁快速向下插入螺线管时,观察到电流表原来静止在中间的指针向左偏转,这个现象叫现象,可以利用这种现象来制造:(选填“发电机”或“电动机”)

  2. (2) 当磁铁的N极分别向上运动和向下运动时,电流表指针偏转方向(填“变化”或“不变”)。

  3. (3) 等电流表的指针恢复到中间位置静止后,要使电流表的指针向右偏转,可以采用的正确方法是_:

  4. (4) 学校的广播系统中,其中是利用这个原理工作的。

5. 实验探究题 详细信息
小明利用热敏电阻设计了一个“过热自动报警电路”,如图甲所示.将热敏电阻R安装在需要探测温度的地方,当环境温度正常时,继电器的上触点接触,下触点分离,指示灯亮;当环境温度超过某一值时,继电器的下触点接触,上触点分离,警铃响。图甲中继电器的供电电压U1=3V,继电器线圈用漆包线绕成,其电阻R0为30Ω。当线圈中的电流大于等于50mA时,继电器的衔铁将被吸合,警铃响.图乙是热敏电阻的阻值随温度变化的图象。

  1. (1) 由图乙可知,当环境温度为40℃时,热敏电阻阻值为Ω。当环境温度升高时,热敏电阻阻值将,继电器的磁性将(均选填“增大”、“减小”或“不变”)。

  2. (2) 图甲中警铃的接线柱C应与接线柱相连。

  3. (3) 请计算说明,环境温度在什么范围内时,警铃报警。

6. 实验探究题 详细信息
为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,小明用电池(电压一定)、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材,进行如图所示的简易实验。

  1. (1) 他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁,并巧妙地通过来显示电磁铁磁性的强弱,下面的实验也用这种方法的是

    A、认识电压时,我们可以用水压来类比

    B、用光线来描述光通过的路径

    C、把敲响的音叉接触水面,看有没有溅起水花,来判断音叉有没有振动

  2. (2) 连接好电路,使变阻器连入电路的阻值较大,闭合开关,观察到如图甲所示的情景:接着,移动变阻器滑片,使其连入电路的阻值变小,观察到图乙所示的情景,比较图甲和乙发现,通过电磁铁的电流越(选填“大”或“小”)磁性越强。

7. 实验探究题 详细信息
在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中:

  1. (1) 小明设计的电路如图甲所示,在蹄形磁体的磁场中放置一根导线ab,ab的两端分别跟开关,螺线管连接,螺线管旁放置一个小磁针,当ab中产生电流时,螺线管中有通过,小磁针会发生偏转;
  2. (2) 小明闭合开关后,不管导线ab在磁场中怎样运动,小磁针都不偏转,是没有产生电流,还是产生的电流太微弱?他换用了一个灵敏电流表代替螺线管和小磁针,如果灵敏电流表指针发生偏转,表明ab中产生电流,实验的情况如图乙所示。

    A、观察并分析①②③现象可知:导体静止时,不能产生感应电流;导体沿着磁感线方向运动时,不能产生感应电流;导体切割磁感应线运动时,能产生感应电流;

    B、观察并分析③④现象可知:产生感应电流的条件之一是

  3. (3) 对比图甲和图乙两次实验后,小明认为:图甲中小磁针不发生偏转,不是没有产生电流,而是
8. 实验探究题 详细信息
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。

  1. (1) 当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数(填“增加”或“减少”),说明电流越 (填“大”或“小”),电磁铁磁性越强.

  2. (2) 根据图示的情境可知,(填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,,电磁铁磁性越强.

  3. (3) 电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是

9. 实验探究题 详细信息
阅读短文,回答问题:

巨磁电阻效应

1988年阿尔贝•费尔和彼得•格林贝格尔发现,在铁、铬相间的三层复合膜电阻中,微弱的磁场可以导致电阻大小的急剧变化,这种现象被命名为“巨磁电阻效应”.

更多的实验发现,并非任意两种不同种金属相间的三层膜都具有“巨磁电阻效应”.组成三层膜的两种金属中,有一种是铁、钴、镍这三种容易被磁化的金属中的一种,另一种是不易被磁化的其他金属,才可能产生“巨磁电阻效应”.

进一步研究表明,“巨磁电阻效应”只发生在膜层的厚度为特定值时.用R0表示未加磁场时的电阻,R表示加入磁场后的电阻,科学家测得铁、铬组成的复合膜R与R0之比与膜层厚度d(三层膜厚度均相同)的关系如图所示。

1994年IBM公司根据“巨磁电阻效应”原理,研制出“新型读出磁头”,将磁场对复合膜阻值的影响转换成电流的变化来读取信息.

  1. (1) 以下两种金属组成的三层复合膜可能发生“巨磁电阻效应”的是       

    A . 铜、银 B . 铁、铜 C . 铜、铝 D . 铁、镍
  2. (2) 对铁、铬组成的复合膜,当膜层厚度是1.7nm时,这种复合膜电阻(选填“具有”或“不具有”)“巨磁电阻效应”.

  3. (3) “新型读出磁头”可将微弱的信息转化为电信息.

  4. (4) 铁、铬组成的复合膜,发生“巨磁电阻效应”时,其电阻R比未加磁场时的电阻R0 (选填“大”或“小”)得多。

  5. (5) 如图是硬盘某区域磁记录的分布情况,其中1表示有磁区域,0表示无磁区域.将“新型 读出磁头”组成如图所示电路,当磁头从左向右匀速经过该区域过程中,电流表读数变化情况应是下图中的

10. 实验探究题 详细信息
如图所示,某小组探究导体在磁场中产生感应电流的条件,实验时保持磁体位置不变.

  1. (1) 如图甲所示,电流计指针不偏转,这是因为导体ab
  2. (2) 如图乙所示,电流计指针也不偏转,这是因为
  3. (3) 如图丙所示,电流计指针仍不偏转,这是因为导体ab虽有运动,但没有
  4. (4) 分析比较图四个实验现象,可以初步得出产生感应电流的条件:的部分导体,在磁场中做运动.
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