| 1. 单选题 | 详细信息 |
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下列加线字注音全都正确的一项是( )
A . 艰难(jiān) 逼狭(xiá) 崎岖(qí)
B . 境界（jìng） 断崖(ái) 险峻（jùn）
C . 叠岭(dié) 魄势(bó) 险阻（zǔ）
D . 旅途(lǔ) 浩荡(dàng) 雄健(jiàn)
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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下列加线字注音有误的一项是( )
A . 阻抑(yì) 崎岖(qí) 宽阔(kuò) 逼狭(xiá)
B . 沙漠(mò) 景致(zhì) 山峡(xiá) 浊流(zhuó)
C . 魄势(pò) 险阻(zú) 曲调(diào) 险峻(jùn)
D . 旅途(lǚ) 绝壁(bì) 平坦(tǎn) 回环(huán)
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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下列各句中没有错别字的一项是( )
A . 一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泄万里。
B . 旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。
C . 但这种状美的趣味，没有雄键的精神是不能够感觉到的。
D . 目前的艰难境界，哪能阻仰我们民族生命的前进？
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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下面词语解释有误的一项是( )
A . 雄健：强健有力。魄势：气魄和气势。
B . 崎岖：形容路面凸凹不平。景致：风景。
C . 趣味：使人愉快，使人感到有意思，有吸引力的特性。逼狭：狭窄。
D . 坦荡：宽广平坦；形容心地纯洁，胸襟宽畅。阻抑：阻挡。
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
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读课文《艰难的国运与雄健的国民》，下文使用标点符号正确的一项是( )
中华民族现在所逢的史路___是一段崎岖险阻的道路___在这一段道路上____实在亦有一种奇绝壮绝的景致____使我们经过这段道路的人____感到一种壮美的趣味____但这种壮美的趣味____没有雄健的精神是不能够感觉到的。
A . ，。，，，。，
B . ，。，，！，，
C . ，，，，，。，
D . ，，，，，，，
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
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下列句子中不是比喻句的一项是( )
A . 人类在历史上的生活正如旅行一样。
B . 中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。
C . 一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。
D . 目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？
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| 7. 单选题 | 详细信息 |
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读课文《艰难的国运与雄健的国民》，下列说法不正确的一项是( )
A . 本文是一篇用散文形式写的民族精神颂。
B . 课文通篇使用比喻，增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性。
C . 课文中作者所说的“趣味”，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。
D . 课文结尾说：“要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……”这一句告诉我们：发扬雄健的精神，是时代的需要。这种雄健的精神应该像长江、黄河一样浩浩荡荡，应该有沙漠、山峡阻遏不住，一泻万里的魄势。
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
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下列各句中，划线的成语使用不恰当的一句是（ ）
A . 我们真诚地希望常昊夺取世界冠军之后再接再厉 ， 不断带给人们惊喜。
B . 我国正在紧锣密鼓地进行“神舟”六号飞行的各项准备工作。
C . 市中心许多商业广告牌被庆祝反法西斯战争胜利日的宣传画取而代之。
D . 近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目 ， 发展十分迅速。
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| 9. 单选题 | 详细信息 |
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下列说法不正确的一项是( )
A . 本文是一篇用散文形式写的民族精神颂。
B . 文中用“浩浩荡荡”比喻中华民族的光明前途；用“平原无际，一泻万里”比喻中华民族历史的顺利发展。
C . 课文中作者所说的“趣味”，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。
D . 课文通篇使用比喻的修辞手法，增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性。
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
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选出与下面一段话空缺处衔接最恰当的一项（ ）
___________________中国古代就有许多短文章，如《论语》、《道德经》等，《论语》中有不少好的东西；就是《道德经》，在那个历史时代了也有它突出的地方，拿民间谚语来说，很多生动的谚语都是既短小而又有内容。"三个臭破匠，凑成一个诸葛亮"。这样的话就很好，它十几个字抵得过一篇大文章。
A . 说短文章没有分量是不切实际的。
B . 短文章有短文章的长处。
C . 短文章中也有精华之作。
D . 难道只有长文章才有分量吗？
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