题目

阅读材料，回答问题。材料一：材料二：“昔同治初年,德相俾斯麦语人曰:“三十年后,日本其兴，中国，其弱乎?日人之游欧洲者，讨论学业，讲求官制，归而行之。中人之游欧洲者，询某厂船舰之利，某厂价值之廉，购而用之。强弱之原，其在此乎?”呜呼，今虽不幸而言中矣!”——梁启超《变法通议》材料三： （1） 材料一中抗战老兵胡定远从离家到归家涉及到哪些史实？ （2） 日本是通过明治维新强大起来，走上了对外扩张的道路。同时期中国的改革与此相比有何异同？ （3） 希特勒自传进日本教材，为什么网友评论“日本政府在发疯”？ 答案： 1937年日本全面侵华，国共建立抗日民族统一战线。1946年国共内战爆发，1949年横渡长江，解放南京，国民党残余势力退守台湾。（或提出一国两制的构想，一个中国是两岸关系发展的政治基础） 同：都面临内忧外患（背景）都为了富国强兵（目的）都学习西方的先进技术，创办新式学校，都发展现代工业（内容）。异：日本学习西方的政治体制，而中国仅仅停留在器物层面的学习，学习西方先进的技术；日本通过明治维新日本逐步改变了落后的面貌，经济发达，军事实力强大，成为亚洲第一个迈上工业化道路的国家。而中国没有根本上改变社会性质，民族危机进一步加深（影响）洋务运动是由中国的封建地主阶级进行的,明治维新是由日本资产阶级改良派发动的（领导阶级）。 法西斯主义和军国主义思想是引发二战的祸根，必须得到彻底清算和根除。前事不忘后事之师，战争给中日都带来巨大的灾难，是一场浩劫，我们要避免军国主义再抬头。日本应正视历史，敢于承担历史责任，敢于认错。和平与发展是时代主题，日本应当深刻反省和汲取历史教训，以正确的历史观教育年轻一代，旗帜鲜明地警惕和反对战争有害思想，以实际行动取信于亚洲邻国和国。

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