题目

阅读下面的文章，完成小题。眷恋那棵老柿树赵宏欣    我临窗而坐，旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色公文包，神色庄重。自从踏上列车，他就一直坐在我的旁边，没有言语。    列车经过十几个小时的行驶，这会儿，已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。窗外古朴的山峦，在旭阳的铺盖下，呈现出一片醒目的土黄。    突然，那少尉说话了：“请你跟我换换座位好吗？列车就要经过我的家乡了，我想好好看看。”    我一听，忙说：“行。”    换过座位，我问他：“路过家乡不停停？”    他说：“不行啊，任务太紧。”    “看样子，你很久没回过家乡了吧？”我又问。    他点点头，说：“三年了。”流露出满腔的思乡情。又说：“本来部队这几天要安排我探家的，我把电报都打回家了，可突然来了任务……”他说着，把脸扭向窗外，深情的注视着窗外的世界。窗外一片片起伏的黄色山峦，在眼前——闪失。我想，他的家乡就要到了。    不一会儿，他扭过头来满脸振奋的样子：“你看到那道山峦了吗？最高处的那道。”    我点点头。我看到的是一道非常普通而贫瘠的黄色山峦，山脊上寥寥的生长着一些类似荆条的植物，远远望去，在秋阳里显得寂寥和淳朴。    “那就是我的家乡。”他又说，“我们的村子就在这到山的后边，从这儿看不到，不过，可以看到山脊上我们村子的那颗老柿树。”他的表情欣喜、自豪极了。    我被他的情绪感染了，指着窗外的一段山峦说：“这儿离你们村子很近了吧?”    “很近了，很近了。”他又指着窗外的黄土山，“我小时候割草，总跑到这儿来，这山上的草肥极了不一会儿就能割上一大篮子。”他兴致勃勃。我望着窗外绵延的黄色山峦，心想他村子的那颗老柿树就要出现了。这么快的列车，很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。于是，我眼睛一眨不眨地望着那道山脊。此刻，我非常想看一看那棵老柿树。因为这道长长的山脊上，几乎没有什么高大的树，远远望去光秃秃的。如果有棵高大的树，我想，这山脊一定会显得非常生动。    此刻，少尉一直沉默着，凝望着窗外。窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。那柿树倔强着筋骨挺立着，蓬着繁茂的霜红的树冠。远远的柿树下站着一位老人，隐约还能看到她拄着的拐杖和那花白的头发，她一动不动地站在那里，秋阳里宛如雕塑一般。    “就那颗老柿树吗?”我望着窗外头也没扭地问那少尉。    少尉没有说话。这时候，我发现他哭了。    “你怎么哭了？”我不知道怎么安慰他。    他忙抹掉眼眶中的泪水，说：“你看到那棵老柿树下站的那位老人了吗？那是我母亲。” （1） 根据小说“开端、发展、高潮、结局”的结构形式，请概括本小说的故事情节。 （2） 赏析下面语句。①窗外古朴的山峦，在旭阳的铺盖下，呈现出一片醒目的土黄。②远远的柿树下站着一位老人，隐约还能看到她拄着的拐杖和那花白的头发，她一动不动地站在那里，秋阳里宛如雕塑一般。 （3） 结合小说内容分析“那柿树倔强着筋骨挺立着，蓬着繁茂的霜红的树冠”的作用。 （4） 小说以“眷念那棵老柿树”为题，有什么好处？ 答案： 一位执行紧急任务的少尉在火车路过家乡时，与“我”互换座位，看到家乡沿途的风景并看见了在柿子树下的母亲流下了思念的泪水。 ①运用环境描写，生动形象的写出了黄土高原特有的风景，引出下文少尉和“我”换位子的情节，并为下文作铺垫。②运用比喻手法和外貌描写，把“老人”比作“雕塑”，“拄着拐杖”、“花白的头发”、“一动不动”生动形象地写出了老人在树下苦苦守候的样子，写出了老人渴望见到儿子，体现了一个母亲对儿子深沉的爱。 将柿树拟人化，写出了柿树在恶劣的环境中能坚持不懈的生长且长的倔强繁茂；也象征了母亲等待儿子时执着的心，体现出母亲对儿子的思念，表达了母亲对儿子无怨的爱。 ①象征等待儿子回家的母亲。②“老柿树”是贯穿全文的线索。③寄托了少尉对家乡和母亲的怀念。

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