题目

探究题 人类对文明的追求既需要薪火相传，代代守护，更需要交流互鉴，推陈出新。李老师以“文明之光”为主题设计了下面的学习任务单。请你完成相关学习任务。 任务一 【革新工具——见证经济文明】 任务二【思想创新——传承精神文明】 通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首。 ——《吕氏春秋》 任务三【制度创新——关注政治文明】 材料一 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……”今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。 （1） 对比下图反映的两种经济文明类型的不同特点。     （2） 大禹采用什么样的治水方法。从大禹治水的事迹中可以看到大禹什么样的精神。 （3） 结合所学知识回答，材料一中“天下为公”指的是什么制度？ “天下为家”指的是什么制度？这两种制度有什么区别？ （4） 【史料实证——提炼历史观点】 阅读下列史料，以“河”为主题，阐述中国文明的起源、发展和多样性，且运用史论结合的方法进行论述。（要求：主题明确、观点鲜明，论证充分） 亚洲是人类最早的定居地之一，也是人类文明的重要发祥地。从公元前数千年起，生活在底格里斯河－幼发拉底河、印度河－恒河、黄河－长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。广袤富饶的平原，碧波荡漾的水乡，辽阔壮美的草原，浩瀚无垠的沙漠，奔腾不息的江海，巍峨挺拔的山脉，承载和滋润了多彩的亚洲文明。 答案： 图一：狩猎采集文明；向自然界索取食物；图二：原始农耕文明；自己制造食物 采用疏导的办法，开凿河渠疏导洪水；创新精神，不曲不挠；解决问题要灵活 天下为公——禅让制；天下为家——王位世袭制（或家天下）区别：禅让制——按才能（贤德）选拔。王位世袭制——按血缘关系继承 自然地理环境的不同不仅促使产生了多彩的亚洲文明，也导致中国境内文明形态的富多样。我国原始农耕分布在大江大河流域，大河流域地势较为平坦，水源充丰足，土地肥沃，便于进行农业生产。由于南方地区气候温暖湿润，雨水充沛，产生了河姆渡为代表的长江流域原始农耕生活，主要种植水稻，居住在干栏式房屋里；北方地区干旱少雨，夏季炎热，冬季寒冷，产生了半坡为代表的黄河流域原始农耕生活，种植粟，居住在半地穴式房屋里，此后人类有了固定的食物来源，开始走向定居，制造陶器，创造文字，挖掘水井等，总之，河流影响到了中国文明的产生、发展。

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