题目

学习了声音的相关知识后，小明和同学们做了以下实验，请你为他们补全横线上的空缺。 （1） 大家发现音叉发声时的振动不易被观察到，但可以通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种探究方法称为。（填序号） A．理想实验法    B．转换法    C．控制变量法    D．累积法 （2） 李楠同学看到演奏者在拉二胡之前先调节琴弦的松紧程度，便猜想可能是琴弦发出声音的音调跟琴弦的松紧程度有关。她找来橡皮筋，用牙齿和手把橡皮筋拉开，拨动时，改变松紧程度，听起来音调确实不同。 ①她得出的结论：橡皮筋拉得越紧，其音调越。 ②她经历的探究过程：提出问题，，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，，后续还要对实验进行评估，实验过程中与同学有交流与合作。 ③小明却觉得李楠不应该仅做一两次实验就得出结论，应该选用其他的工具多做几次实验，李楠想了想，接纳了小明的意见，在这个实验中他们多次实验的目的是什么呢？（填序号） A．减小误差    B．避免偶然性，得出普遍规律 （3） 在探究“人耳是怎样听到声音的”过程中，小明用肥皂膜代替人耳鼓膜进行了如下实验，如图所示： ①当喇叭发声时，观察到肥皂膜左右振动。 ②当喇叭发声的响度变大时，肥皂膜振动幅度变大，这说明声音的响度跟有关。 ③当喇叭发声的强弱不变时，肥皂膜与喇叭之间的距离越近，肥皂膜的振动幅度也大，直至破裂。由此可以联想到声音的响度跟有关，具体关系是。 答案： 【1】转换法 【1】高【2】猜想与假设【3】分析论证【4】B 【1】振幅【2】距离声源的距离【3】距离声源越近，响度越大

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