题目

阅读下面的文字，完成 各题。关于一匹枣红马的记忆于博一碗高粱米，磨得有些破碎，里面夹杂着糠皮儿。德才死死地盯着，气喘得也粗，手心有些发热，他使劲儿在大衣襟上搓揉着，咽了一口唾沫，四下瞅了瞅，四周很黑，只有马槽上的马灯有些明亮。四周很静，狗叫的声都没有，只有马吃夜草的咔咔声。德才终于一咬牙，把那碗高粱米慌乱地倒进大衣兜里……这碗高粱米是枣红马的夜宵。枣红马怀了驹，但日渐消瘦。生产队长就叫饲养员每天夜里给枣红马加一碗高粱米，补身子。德才就是队里的饲养员，这活自然就落到了德才身上。德才的老婆也怀孕了。因为粮食不够吃，多半是吃烀土豆，老婆有些浮肿，这几天总吐，德才担心她一不小心把孩子给吐出来。于是，这天夜里，他把枣红马的夜宵偷回了家，老婆喝上一顿香喷喷的高粱米粥。德才剥削了枣红马几碗高粱米呢，不知道，但德才媳妇自从喝上了那晚的高粱米粥，浮肿慢慢消了，也不吐了。德才很高兴，看着枣红马，他的心却有点发酸。枣红马要生产了，德才媳妇的肚子也拧劲儿地疼上了。生产队的大院里围了一帮人，德才家也围了一帮人。德才媳妇一阵折腾，孩子顺顺当当地生了出来。枣红马产驹却不那么痛快。好半天，马驹生下来了，枣红马却意外的死了。队长心疼得直叫，说枣红马是因为缺营养，后悔高粱米加少了。德才喘着气跑到生产队时，正好听到队长这句话。他心一蹦，脸色就跟枣红马的毛一样。他低着头，看着枣红马的尸体，手心里出了一堆汗。他不明白，这么大的一匹马，咋还没媳妇尿性呢？想着想着，心里又是一蹦……队长说，这是两匹马的命。母马死了，小马驹还能活吗？可也怪，从那天起，家家轮班给小马驹喂饭米汤，小马驹竟奇迹般地活了下来。生产队长叹了口气，吩咐人给枣红马扒皮。忙了小半天，一块块马肉被分到了各家。德才拎着一斤多的马肉摇晃着回到家，媳妇乐了，说枣红马是可惜了，但好歹能吃上一顿马肉馅的饺子。说完，拿刀就去剁肉。倚在门框上的德才呼地抢过菜板子上的马肉跑出了门。媳妇当时愣住了，撵出去。德才跑得飞快。他出了屯子，在东山湾把马肉埋了。不知什么时候，媳妇已经站在德才身后，抹着眼泪，她不明白德才为啥这么做。德才眼珠子有些发红，回过身狠狠说一句话：你想吃肉？你早就把马肉吃了，你吃了一匹马，一匹枣红马！德才媳妇看着德才，有些害怕。结婚两年了，没见到老实巴交的德才这般吓人。嘴张了两下，想问问这话是从哪说起呢，但没有说出来。德才在马坟旁边坐了好长时间，太阳落山了才往回走。屯子里到处弥漫着马肉的香气。 德才媳妇吸了吸鼻子，眼睛有些湿润……小马驹长大了，又成了一匹枣红马。德才也成了生产队里出了名的车把式。这年，他领着队里的三挂马车去山里倒套子，就是从小兴安岭上把木头运下来，再拉回屯子。下山时，枣红马不知什么原因受惊了，突然狂奔起来。跟着德才的掌包的，就是赶车的副手刘二急忙跳下车。德才拼命地拽着枣红马，刘二大喊，叫德才赶紧撒手，不然被卷到车底下或者挤到树上，德才肯定得成为馅饼。德才没有理会刘二破嘶拉声的喊叫，他使劲儿地一边拖住枣红马，一边喊叫着。德才说他要撒手，枣红马就成了馅饼。结果，德才被挤到一棵粗大的松树上，成了馅饼。马车卡在树上，枣红马仰脖嘶叫一声，前蹄抬起，然后落下，浑身的毛被汗水湿透了，喘了几口粗气，像个犯了错误的孩子似的，低下了头，站在那一动不动了。马坟旁，多了一块新坟。德才媳妇跪到坟前烧纸，眼睛瞪得老大，眼泪就在眼圈里打转转，但始终没有掉下来。人们奇怪，不是因为德才媳妇没哭，而是坟头有一碗新磨的高粱米……德才的儿子长大了，考到省城师范大学，学的是画画。毕业那年，德才的儿子画了一幅画，老师推荐他参加省里的美术比赛，说一准能获奖。交作品时，老师却找不到他了。德才的儿子这时已经坐着火车回到了生他养他的二佐村。在那棵榆树下，在德才的坟和挨着德才的马坟旁，德才的儿子磕了三个响头后，慢慢站起身，打开一幅画，画面上是一匹奔腾的枣红马，昂着头，鬃毛飞舞，四蹄腾空。（选自 2018 年 08 月《海燕》，有删改）【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说前半部分将怀孕的德才媳妇与枣红马对照着写，表现了德才一家与枣红马同呼吸、共命运的关系，为故事的展开做铺垫。B. 德才偷了枣红马的夜宵，但他觉得枣红马会挺过去；听到队长的话以后，他明白是自己造成了马的死，内心愧疚至极。C. 德才因救小枣红马而死，德才媳妇明白他是为了报答枣红马的恩情而死，所以用一碗新磨的高粱米来告诉枣红马。D. 小说运用顺叙的方式，从德才偷高粱米写起，又介绍了媳妇与枣红马的现状，一步步讲述了德才一家与枣红马的故事。【2】小说结尾写德才儿子在坟前展示了自己画的一幅画，这样写有什么作用？请简要分析。【3】请简要分析小说的语言特点及其好处。 答案：【答案】【1】D【2】①表现德才儿子对枣红马的纪念，照应题目；②由德才与马的关系延伸到儿子与马的关系，情节更加丰富；③表现知恩图报思想的传承，深化主旨。【3】①语言朴素自然，富有地方特色和生活气息，与小说真挚自然的情感相得益彰。如“孩子顺顺当当地生了出来”“尿性”“倒套子”等具有方言特点的口语，让我们感受到人物朴实的情感与浓郁的生活气息。②语言细腻生动，使故事更加生动，人物形象更加丰满。如开头“死死地盯着”“咽了一口唾沫”等动作、神态的描写，形象地表现了德才的矛盾与紧张。【解析】【1】本题考查学生对文章综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“作品相关内容的分析和鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。D项，“小说运用顺叙的方式”表述错误，文章叙述方式以顺序为主，也有插叙部分，如原文中“德才的老婆也怀孕了。因为粮食不够吃，多半是吃烀土豆，老婆有些浮肿，这几天总吐，德才担心她一不小心把孩子给吐出来。于是，这天夜里，他把枣红马的夜宵偷回了家，老婆喝上一顿香喷喷的高粱米粥”这段内容为插叙，介绍德才家中情况和偷米原因。故选D。【2】本题考查鉴赏情节的作用的能力。考生可从小说的情节、人物、主题、艺术特色等方面来作答。这篇小说写的是枣红马和一家两代人的故事，小说结尾写的是第二代人——德才的儿子带着自己的作品，来到父亲的坟前和枣红马的坟前，以特殊的方式表达了给予自己生命的两个“人”——父亲和枣红马的感恩之情，完成了生命感恩的回报。从内容上看，这段文字与标题“关于一匹枣红马的记忆”合拍，儿子画中的枣红马就是给予自己生命的父亲和因缺少营养生产后死去的枣红马。从情节结构方面看，这段内容使文章情节丰富，内容充实，前文写德才与马的关系，德才愧对枣红马；结尾延伸到儿子与马的关系，儿子感激枣红马；写到了父子两代人，时间跨度长。从文章主旨意义来看，德才的言传身教已让儿子明白做人的道理，知恩图报思想从父亲延续到儿子，美好的精神品质代代相传，这样安排能深化文章主旨。【3】本题考查赏析文本语言特色的能力。鉴赏语言时可以从遣词造句（如用词、句式、叠字叠词、动词、形容词、量词的选用，整句散句、长句短句等），语言风格（如典雅与朴实，简约与细腻，沉稳与奔放，轻松活泼与严肃凝重，诗意化与口语化；抒情意味浓厚；善用民间俗语，生活气息浓；白描，工笔细描等等），语体角度（如书面语与口语，普通用语与专业术语等）方面去鉴赏。另外考生还要注意各种修辞的使用。本文写农村旧事，是一篇具有乡土气息的小说，语言朴实无华，方言口语的运用，符合小说中的人物形象和地域色彩，如“他不明白，这么大的一匹马，咋还没媳妇尿性呢？想着想着，心里又是一蹦……” “孩子顺顺当当地生了出来” “套子”等语言，让我们感受到人物朴实的情感与农村浓郁的生活气息。此外，文章语言生动形象，细节描写，心理描写，动词的运用等手法使故事情节更加生动，如开头段“德才死死地盯着，气喘得也粗，手心有些发热，他使劲儿在大衣襟上搓揉着，咽了一口唾沫，四下瞅了瞅……德才终于一咬牙，把那碗高粱米慌乱地倒进大衣兜里……” 这里“死死地盯着”“咽了一口唾沫”“瞅”“咬牙”“慌乱地倒”等动作、神态的描写，形象地刻画了德才的矛盾心理。修辞手法的运用也使语言生动形象，如“浑身的毛被汗水湿透了，喘了几口粗气，像个犯了错误的孩子似的，低下了头，站在那一动不动了”把“马”比喻成“犯了错的孩子”，使马通了人性，有助于读者更好地理解作品的主题。文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项设置都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心事件理清小说情节。（2）认真品读重要段落，把握全文思想主旨。（3）找出描写人物的段落和语句，分析概括人物形象特征及心理。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词揣摩挖掘内涵。（5）对照选项一一排除得出答案。

查看本题答案和解析