题目

从19世纪中期到20世纪初，工业化在推动社会进步的同时，也给社会带来诸多问题。阅读材料，回答问题。 材料一： 材料二：19世纪中期以后，欧洲国家开始推广大众化教育。欧洲国家的学校数量大大增加，教育内容日趋合理化、科学化，教育质量有了明显的提高，大众化教育开始形成。 1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。1910年，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。 材料三：1800年，伦敦有100万人，是当时欧洲最大的城市。1851年，伦敦人口数量达到236万。1801年，巴黎有将近55万人，1851年猛增到100万人以上。1800年，维也纳人口数量约为25万，柏林人口数量约为17万，到1850年，维也纳的人口数量已超过44万，柏林人口数量也增长到42万。 19世纪前50年，英国人口数量从900万增加到1800 万。美国19世纪20年代人口数量约为1000万，到1914年人口数量已超过1亿。 （1） 根据材料一中的两个图表，分析19世纪中期到20世纪初期，国家工业化给社会带来的变化。造成这一变化的主要原因是什么？ （2） 根据材料二回答，19世纪中期后，欧美工业化国家的教育发生了什么变化？对工业化国家起了哪些作用？ （3） 材料三表明工业化国家出现了人口迅速增长的问题。人口增长过快给社会带来了哪些问题？ （4） 综合上述材料，说说其为我国的社会主义现代化建设带来的启示。 答案： 变化：由农村向城市化发展；农村就业人数逐渐减少，工业、服务业就业人数不断增加。原因：工业革命促进了生产力的迅速发展，城市化进程加快。 变化：欧美国家大力推广大众化教育。作用：提高了民众的文化水平和人民的素质；促进了社会的进步。 人们的生活质量下降；住房拥挤、交通堵塞；社会治安差；环境污染、疾病传播；失业人数增加、就业困难；等等。） 科技是第一生产力，要 大力发展经济，将科技与生产紧密结合；在城市化建设中应大力普及大众教育，提高人民的文化素质；适当控制城市人口，改善城市环境，有效防治污染；等等。

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