题目

阅读下面的文字，完成后面小题母亲的快乐丁立梅①入秋，街上第一缕烤山芋的香味飘起来的时候，我给母亲打电话，让她给我准备一袋子山芋带过来。②母亲每年都会在地里种些山芋。从前山芋是当口粮的，现在不同了，家家都有大米吃，不吃这东西了。但母亲还是会种一些。③母亲接到我要这要那的电话，照例欢天喜地的，仿佛得了什么奖赏，一连声说有有有，语调是欢欣的，雀跃的。④隔一日，一袋子山芋已托人捎到城里来。不用倒出来查看，我便知道，那里面一只只山芋，都经过母亲的手，细细挑选过。稍稍破点儿皮的，母亲肯定扔了。个儿不大的，母亲肯定扔了。长得不齐整的，母亲肯定扔了。母亲认为不甜不粉的，也肯定扔了。⑤母亲的电话随后而至，母亲问我，山芋收到了？我答，收到了。母亲便又问，好吃吗？我笑，你种的山芋，当然好吃。母亲就快乐得很了。母亲说，吃掉还有，吃掉还有，家里多着呢。我说，哦，吃掉我一定回去拿。⑥事实上，我还未曾来得及吃，也吃不下那么多。但过一段日子，我肯定会再问母亲索要一次山芋。不止山芋，我还索要菠菜、青菜、萝卜、香菜、大葱、豌菜头等蔬菜，母亲的地里有多丰富，母亲就有多快乐。⑦最喜欢听母亲在电话里这么跟我说，梅啊，地里的黄瓜又能吃了，地里的香瓜也能吃了。这个时候，我总是十分惊喜地说，啊，是吗，是吗！我的惊喜也总能激起母亲的兴奋，隔天，我准会收到母亲给我准备的一大袋子的瓜果菜蔬。⑧母亲为我准备这些东西时，是无比快乐的。父亲曾笑话她，说她嘴里还唱着歌的。我能想象出那样的情景：屋檐下，母亲半蹲着，用手一一梳理着要带给我的东西；阳光碎碎的，落在母亲灰白的短发上，母亲的心中，漾着甜蜜，哼着她才懂的歌，她在想，这一棵青菜是我女儿要的呢，这一只山芋是我女儿爱吃的呢。母亲因此而幸福。⑨我单元楼里，也住着这样一位老母亲。老母亲的儿子女儿都在外地工作，平日里，就她一个人住，几乎无声无息。但一到秋天，她就变得忙碌起来，每日里楼上楼下跑，人仿佛变年轻了。也听到她跟楼里的人打招呼了，声音亮亮的。有人笑问她，奶奶，又准备腌咸菜啦。老母亲响亮地答，是哩是哩，我儿子女儿都打电话回来，说就是喜欢吃我腌的雪里蕻。改天，必看到楼前空地上，晒着许多洗净的雪里蕻。老母亲在一边守望着，像守望着她的孩子，眼睛半眯着，极快乐的样子。⑩女孩琳从小与母亲相依为命，她的母亲一直结实得像堵厚实的墙，为琳挡风遮雨。但等琳工作了，到了外地，她母亲突然患了病，又是失眠又是头疼的。琳很着急，买了许多药寄回来，但都无济于事。后来，有高人点拨琳，说她母亲或许是因为不适应她的突然离开，内心空落才害的病。琳恍然大悟，再打电话回家，她就跟母亲要东要西，今天要母亲来缝件衣服。明天又要母亲帮她做双棉拖鞋，还要在鞋头上绣花。她在电话里对母亲撒娇，妈，商场里卖的那些，都不如你做的好，我喜欢穿你缝的衣服，喜欢穿你做的棉拖鞋。她母亲一边责怪琳什么时候才能长大，一边欢天喜地去买了布来，一针一线为琳缝着衣服，做着棉拖鞋，失眠和头疼，竟不治而愈。⑾想来，要让一个母亲高兴，不但要记得买些东西给她，更要时不时地向她“索要”，告诉她，你就是喜欢吃她做的糖粒粑，你就是喜欢穿她纳的棉布鞋。这比买什么补品给她都管用，她会因此而快乐而健康而延缓衰老。因为，她要好好活着，她的儿女还需要她。【1】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 （ ）A.“我”还没吃母亲寄的山芋，但又向母亲索要，是因为“我”想让母亲感到被需要。B.文章对三位母亲与子女之间的故事的描写都是详写的，让我们感受到母亲们的爱意。C.文章第⑧段作者想象了母亲为“我”准备瓜果菜蔬时的画面，表明母亲内心是幸福的。D.本文与莫怀戚的《散步》都通过生活中的小事，写出了儿女对父母的孝心。【2】选文中的“我”有怎样的形象特点？请简要概括。【3】结合语境，按照要求赏析。（1）母亲接到我要这要那的电话，照例欢天喜地的，仿佛得了什么奖赏，一连声说有有有，语调是欢欣的，雀跃的。（从词语运用的角度赏析） （2）老母亲在一边守望着，像守望着她的孩子，眼睛半眯着，极快乐的样子。（从人物描写的角度赏析）【4】文中写了三位母亲，结合文章内容分析她们的“快乐”有何共同点？【5】选文主要表现了怎样的主旨？请简要概括。 答案：【答案】【1】B【2】善解人意、体贴、关心母亲、重视亲情、有责任心。【3】（1）运用“欢天喜地的”“欢欣的”“雀跃的”三个形容词， 生动形象地写出母亲接到“我”索要东西的电话时的喜悦、兴奋， 表现出“我”在母亲心中的重要地位以及母亲对“我”的爱。 （2）运用神态描写，生动形象地写出老母亲守望雪里蕻时专注而快乐的神态，表现了她对儿女的爱。【4】“我”的母亲因“我”“索要”而快乐，单元楼里的母亲因儿女喜欢吃她腌的雪里蕻而快乐，琳的母亲因琳的“索要”而快乐， 因此三位母亲的快乐都是因为被儿女所需要。【5】母亲的快乐其实很简单，就是让她知道儿女们需要她，作为儿女要关心父母，记得向母亲“索要”。【解析】【1】这道题考查对文章内容的理解。B．根据文章内容可知，文章第①到⑧段详写作者母亲的快乐，第⑨段和第⑩段分别略写单元楼里的老母亲和琳的母亲的快乐。故选B。【2】这道题考查对人物形象的分析与理解。分析时，要结合文章人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作、心理、神态描写，尽量从原文中直接摘取对人物的评价性词语。从“母亲便又问，好吃吗？我笑，你种的山芋，当然好吃。母亲就快乐得很了”可以看出“我”的善解人意、体贴、关心母亲；从“我总是十分惊喜地说，啊，是吗，是吗！我的惊喜也总能激起母亲的兴奋”可以看出“我”重视亲情、有责任心。【3】这道题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。（1）这道题要求从词语运用的角度赏析。加点词“欢天喜地的”“欢欣的”“雀跃的”是三个形容词，生动形象地写出母亲接到“我”索要东西的电话时喜悦、兴奋的高兴劲。从“仿佛得了什么奖赏，一连声说有有有”可以看出，“我”在母亲心中的重要地位以及母亲对“我”的爱。（2）从人物描写的角度赏析。从“眼睛半眯着，极快乐的样子”可以看出，这里运用了神态描写。从“像守望着她的孩子，眼睛半眯着”可以看出，这里生动形象地写出老母亲守望雪里蕻时专注而快乐的神态，表现了她对儿女的爱。【4】这道题考查对比分析的能力。从“不止山芋，我还索要菠菜、青菜、萝卜、香菜、大葱、豌菜头等蔬菜，母亲的地里有多丰富，母亲就有多快乐”可以看出，“我”的母亲因“我”“索要”而快乐；从“我儿子女儿都打电话回来，说就是喜欢吃我腌的雪里蕻”可以看出，单元楼里的母亲因儿女喜欢吃她腌的雪里蕻而快乐；从“她母亲一边责怪琳什么时候才能长大，一边欢天喜地去买了布来，一针一线为琳缝着衣服，做着棉拖鞋，失眠和头疼，竟不治而愈”可以看出，琳的母亲因琳的“索要”而快乐。因此，三位母亲的快乐都是因为被儿女所需要。【5】这道题考查对文章主题的理解。根据文章内容，结合结尾的抒情议论句来分析理解。根据文章内容可知，“我”的母亲因“我”“索要”而快乐，单元楼里的母亲因儿女喜欢吃她腌的雪里蕻而快乐，琳的母亲因琳的“索要”而快乐。再结合文章结尾“因为，她要好好活着，她的儿女还需要她”可知，母亲的快乐其实很简单，就是让她知道儿女们需要她，作为儿女要关心父母，记得向母亲“索要”。

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