题目

阅读下面选文，回答后面小题①在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整18缸水。这些故事，都在说明一个道理：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。②树立恒心，离不开有异于常人的执着。一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执着，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见月明，成就不凡事业。然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。譬如，有的人遇到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒定的目标；还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。古人说得好，“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。”要做一件事情，重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前。心态一旦浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。③树立恒心，离不开对人生意义的深刻省思。“革命战士”吴玉章四十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命、坚持办教育、坚持做好事，造就了一大批各类人才。《吕氏春秋》有言，“不能教者：志气不和，取舍数变，固无恒心，若晏阴喜怒无处。”所以，有水滴石穿的韧性，坐得住、沉得下的脾性，才能有经得起时间检验的成绩。④树立恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心；具备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩、遭受打击不怯懦，义无反顾地坚持下去。对个体来说，追求善始善终、善作善成，就必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。⑤鲁迅曾如此点评运动会选手：“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”行走在人生之路上，又何尝不是如此？（摘自《人民日报》2018年5月，有删改）【1】请找出选文的中心论点。【2】选文第②段画线句子主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？【3】请简析第③段的论证思路。【4】下面的诗文可作为选文第④段道理论据的一项是（ ）A. 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”B. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。C. 问渠那得清如许？为有源头活水来。D. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。【5】结合选文内容，联系生活实际，谈谈你的收获或启示。 答案：【答案】【1】 人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。 【2】 对比论证、道理论证，引用古语，从正反两方面突出地论证了分论点：树立恒心，离不开有异于常人的执着，进而论证了本文的中心论点，使论证更有权威性、说服力。 【3】 首先，提出分论点：树立恒心，离不开对人生意义的深刻省思；接着，举出吴玉章的事例作为事实论据（举例论证），引用《吕氏春秋》里的话作为道理论据（道理论证）；最后作结：有韧性，有脾性，才能有经得起时间检验的成绩。 【4】 D 【5】 参考示例：读完本文后我明白了要想成功，有所收获必须得有恒心、有毅力。例如我刚上初一时身体素质不好，体育成绩总是不理想，后来我下定决心坚持锻炼身体，每天早晨和放学后都坚持跑步，一直坚持三年，最后中考体育加试取得了满分，身体素质也得到了提高。 【解析】【1】考查对文章中心论点的提取。通读全文，整体把握，缩小范围，提高效率，严密分析，准确把握。然后根据提干要求提取关键句作答即可。如可提取第一段末的“人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心”一句作为答案。【2】考查论证方法的类型及其表达作用。“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒”一句既的引证（道理论证），又是对比论证。从正反两方面突出地论证了语段的首句（观点句、分论点）“树立恒心，离不开有异于常人的执着”。在答作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。论证方法就是为证明观点和中心论点服务的。【3】考查议论文的论证思路。要抓住点明结构思路的语言标志。没有词语作为标志就要仔细阅读文章内容，读懂内容后用“首先……然后……接着……最后……”等术语作答。如第③段首先提出“树立恒心，离不开对人生意义的深刻省思”这一分论点，接着进行举例论证和道理论证，最后得出“有韧性，有脾性，才能有经得起时间检验的成绩”的结论。这样使整个论证过程逻辑严密，条理清晰。使论证更加深刻，观点更加鲜明。【4】考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。第④段的分论点是“树立恒心最离不开意志和勇气”，D项“咬定青山不放松，立根原在破岩中”正好谈的是恒心所需要的意志和勇气问题，所以可作为选文第④段道理论据。A是珍惜时间。B是新旧更替。C是读书感受。【5】要答好此题，首先要整篇阅读，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系社会实践和自己的生活实际，确定一个论点后进行论述。如可从我们在学习上更需要有恒心的角度写启示。

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