题目

课外阅读 归途中的沉思 1881年，詹天佑从美国留学回来。归途中，他满怀希望，准备为祖国效劳。在轮船的甲板上，他提着一只小皮箱，陷入了沉思。 耶鲁大学的毕业晚会开始了，校园里到处是音乐、鲜花、美酒。可是詹天佑并没有去参加舞会，他来到老师的办公室，聆听老师的临别叮咛。老师说：“我衷心地祝贺你出色地完成了学业！”接着她拿起一只小皮箱，又说，“这箱子里装着修铁路的资料，是我多年来搜集的，现在就送给你吧。希望你能利用它，为自己的祖国作出贡献。”詹天佑紧握着老师的手，激动得连声道谢。 想到这里，詹天佑的脸上露出了微笑，他轻轻地抚摩着这只珍贵的小皮箱，深深地怀念老师的崇高友谊。（    ），天佑怒目远望，屈辱的心事涌上心头。 这是美国诺哈夫中学的一堂地理课，黑板上垂挂着屏幕，詹天佑正在听课。 屏幕上出现了铁路、火车、满載的货物、肥沃的土地。老师开始讲解：“这是十九世纪七十年代最新式的火车。目前，美国和欧洲已把它作为重要的交通工具…”屏幕上出现了另一幅景象：贫瘠的土地、枯瘦的农民，老牛破车在缓缓地前进。老师说：“这样的车子、这样的速度，国家落后，人民贫穷……” 具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。 下课以后，他（    ）坐在那里默默不语。一个美国学生走过来，对詹天估说：“那老牛破车是哪个国家的？”詹天佑不予理睬。那个学生说：“高材生，怎么连这个也回答不出来？”詹天佑（    ）站起来说：“是我们国家，但，那是暂时的！”“哈哈……”在一阵哄笑中，另一个学生说：“听说英国在中国修了一条铁路，可你们的皇帝却硬说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。”“哈哈……”又是一阵哄笑。詹天估怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，（    ）离开了教室。 “呜——”汽笛声打断了詹天估的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞的亲切笑脸，兴奋地踏上祖国的土地。 （1） 用”然”字组成合适的词语填入文中的括号内。 （2） 请把文中詹天佑回忆的两段往事概括出来。 （3） 找出与“呜——”汽笛声打断了詹天佑的沉思”一句相照应的句子，并说说这样写的好处。 （4） 文中多处描写了詹天估的神态，表现了他有强烈的民族自尊心。 （5） 如果当时你也在欢迎詹天佑回国的现场，见到詹天佑你会对他说些什么？ 答案： 忽然；依然；突然；愤然 ①老师送给他修铁路的资料。②因旧中国落后的交通，受到外国学生们讥笑。 在轮船的甲板上，他提着一只小皮箱，陷入了沉思。前后呼应，使结构更加紧密、严谨。 ①詹天佑怒目远望，屈辱的心事涌上心头。②詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱离开了教室。 詹天佑叔叔，欢迎您回国，我要以您为榜样，好好学习，报效祖国。

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