题目

阅读材料，回答问题。 材料一 公元前3世纪后，创立于印度的佛教开始向外传播，公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆、中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。从公元前334年起，历经10年征战，亚历山大建立起一个地跨欧亚非的大帝国，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。7世纪初，阿拉伯半岛统一，8世纪发展为地跨欧亚非三大洲的阿拉伯帝国，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，中国的造纸术、指南针等重大发明和印度的棉花、食糖等都是他们传入欧洲的。 ——摘编自部编版九年级上册历史教材 材料二 自16 世纪开始，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的阶段。19世纪末，随着拥有先进技术的欧美人对大洋洲和太平洋岛屿的殖民，世界完全联系成一个整体，以西方资本主义国家为核心和主宰地位的世界市场不断扩大，初步形成了西方先进、东方落后的局面。然而资本主义发展有其局限性和野蛮性，为殖民地半殖民地人民的反抗和科学理论的产生埋下了伏笔。 ——摘编自《义务教育历史课程标准（2011 年版）》 材料三 世界各国要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，各国人民同心协力，推动人类命运共同体建设，共同创造人类的美好未来。 ——摘编自国家主席的系列讲话 请回答∶ （1） 根据材料一，概括古代世界各个国家、地区的交往方式。结合所学知识，指出这些交往的共同作用和影响。 （2） 材料二中的"科学理论"指的是什么?资本主义国家为了缓和社会矛盾，纷纷建立起什么制度?结合所学知识，从政治、经济、文化三个角度中任选一个角度，分析材料二中 "西方先进"的原因。 （3） 根据材料三，结合所学知识，面对今天的霸权主义、民族矛盾、地区冲突等现象，你有哪些建议? （不得照抄材料） （4） 看似孤立的历史事件背后，隐藏着一条将历史事件串联起来的基本线索。请结合所学知识，为上述三则材料提炼出一条关于世界历史发展的基本线索。 答案： 交往方式：文化交流、战争、商旅往来； 共同作用和影响：加强了各地区的联系，促进了东西方经济文化交流，打破了世界相对孤立闭塞的状态。 “科学理论”指的是马克思主义制度：社会保障制度 原因：①政治上：进行资产阶级革命，确立资本主义制度，建立资产阶级政权，建立资产阶级民主政体等。 ②经济上：先后开展两次工业革命，建立起机器化大生产，实现工业化。③文化上：文艺复兴的人文主义，重视人的价值；启蒙运动中宣扬自由、民主、平等等；近代科学文化进一步走向繁荣。 建议：大国要承担自己的责任；发展中国家要积极拥抱全球化；珍爱和平，远离战争；尊重文明的不同，取长补短；各国应该用对话来解决矛盾冲突，等等。 线索：①从古代到近代，人类社会形态大体上是由奴隶社会、封建社会向资本主义社会发展； ②古代东方亚非文明要早于西方欧洲文明，但是近代西方文明领先于东方文明，文明发展存在着不平衡性；③世界从相对孤立闭塞到逐渐连成一个整体；④文明因开放交流而繁荣发展； ⑤人类文化存在多元性，文明交往方式多样，和平交往是主流。

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