题目

阅读下面的文字，完成下面小题。 手电筒 袁省梅 当夜晚把黑的袍子哗地抖开在羊凹岭的头顶时，鸡安静了，猪安静了，牛羊马也安静了，鸟儿蜂儿蝶儿都安静了，只有打麦场角的那丛蜀葵没有安静，场外的玉米花生芝麻红薯的棵子没有安静。若在月圆之夜，打麦场上乘凉的人们都回去了，牛眼大岭他们也都回去了，你去听去，就能听见那些花儿草儿庄稼棵子红薯蔓子说笑打闹的声音，它们掩在虫子青蛙叽叽嘎嘎的声音下，嘁嘁喳喳，嘁嘁喳喳，一刻不停。 可是，现在，你听不到那些声音。 现在，牛眼大岭他们在场上玩呢。 牛眼说，都关了手电筒。 牛眼说，统一听我口令，我说开时开，我说关时，都给我关了，今天晚上，手电筒就是我们的枪我们的手，我们要跟天空作战跟星星作战，空中的每一样东西都是我们的敌人，我们不能放过一个敌人，你们，明白了吗？ 牛眼的爸爸是队长，说起话来一套一套的，牛眼说起话来比他爸还要一套一套。 骆驼地瓜们说好。 牛眼说，开！ 一声令下，夜空中倏地长出了几根白亮的柱子。牛眼说，杀掉天河！长的手臂就伸到了天河，嚓嚓嚓嚓，牛眼说击垮北斗！长的手臂就在北斗星下撕扯。嚓嚓嚓嚓。 他们又把手电筒光伸向场边的钻天杨。钻天杨上有个鸟窝。牛眼说，赶走喜鹊！手电筒亮的光嗖嗖地射向喜鹊窝。喜鹊受到了惊吓，嘎嘎叫着，扑棱棱飞跑了。牛眼哈哈大笑。骆驼地瓜们也哈哈大笑、一直跟在他们身后的大岭也哈哈大笑，牛眼把手电筒光照到大岭的脸上，你的手电筒呢？ 大岭的头倏地耷拉下来了。 大岭家没有手电筒。大岭爸妈死得早，大岭家的煤油灯也不能天天点。 牛眼说，你没有手电筒，就当“马”吧。 他们要玩跨马游戏。 大岭说行，那我玩一下你的手电筒。 牛眼说，玩完给你玩。 大岭说，一束手电筒光玩一下。 牛眼说，行。 大岭就爬到了地上，做起了“马”，跨马游戏的“马”从爬下到蹲下，到弯腰，随着游戏的进展和跨马者跨跳的程度，一点点儿增高。以前，牛眼他们玩这个游戏，都是剪子包子的比赛，输家做马。可今晚大岭没有手电筒，做了一晚上“马”，牛眼他们一个个从他的背上跑步跨过。牛眼骆驼地瓜小屁他们玩了半晚上的跨马游戏，都是大岭当“马”。 跨马游戏玩完了，大岭要牛眼的手电筒玩。牛眼刚把手电筒给了大岭，他爸远远地喊他回家，骂他都啥时候了还拿着手电筒玩想挨揍是不是。 牛眼抢过手电筒倏地跑了。 骆驼地瓜也捏着手电筒跑没影了。 场上，就剩大岭一个人了，月光照到大岭的脸上，看上去也忧伤，也孤独，四野俱寂，虫声蛙声铺天盖地。 大凤来找大岭，拉着大岭的手叫大岭回去。大岭摔掉姐姐的手，跑到了黑里。 那年冬天，大凤嫁给了牛眼大哥。媒人问彩礼时，大凤说，给我个手电筒。媒人为难地说，娶媳妇不容易，手电筒，他家有，旧是旧了点，能用，过了门，就给你使唤。大凤不依，大凤说旧的也行。大凤要把手电筒留给大岭。 大岭却不要。大岭眨巴着眼说，那是姐的彩礼，我不要。 大凤哭了，大凤说，赶明年，姐攒下钱了，给你买新的。大凤想大岭是嫌手电筒是旧的。 大岭没说话。大岭心说，我要自己挣钱买手电筒，能装三节电池的那种。大岭仰望着高远的天空，眼睛一眨不眨， 秋过了，冬过了，一直到第二年的春天都要过了，大岭也没攒够买手电筒的钱。1979年的手电筒，三块七毛钱。大岭卖知了壳、树籽草籽的钱。过几天，奶奶又说，大岭啊，给你和你爷做鞋没有鞋面子布了，找你五嫂子借两块钱扯布。大岭不愿借人家东西。怎么办？大岭只好把买手电筒的钱拿了出去。 夏夜的巷子又热闹了。 牛眼他们已经不玩手电筒了。这些半大小子长大了，他们聚在打麦场上，学着卷烟抽烟摔扑克。玩累了，就躺在麦草上，天南海北地乱扯。地瓜考上了高中，他说开学了，到县里上高中。牛眼说，好好学，考大学。骆驼说，以后当官了，可别忘了咱兄弟。地瓜说，苟富贵，无相忘……他们说得也热烈，也兴奋。未来，对他们来说，新鲜，神秘，是有趣了。 牛眼问大岭，你呢？ 大岭望着黑深的夜空，说，不念书了，我想当矿工下煤窑，我要挣钱养我爷奶。大岭没说当上了矿工就会领一盏探照灯。大岭想，探照灯要比手电筒亮多了。 （1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A . 小说开头描写羊凹岭夜晚安静而又富有生机的场景，采用第二人称叙事，语气亲切、自然，使读者有亲临其境的感觉。 B . 大凤误以为大岭嫌弃旧手电筒而难过地哭了，丰富了人物形象，使故事情节曲折，突出了大凤和大岭的姐弟情深。 C . 小说两次写到乡村夜晚，结构严谨。第一次以手电筒为中心，写牛眼他们在打麦场的玩乐；第二次写他们在夏夜里谈论未来，与手电筒无关。 D . 大岭拿出自己辛苦攒的钱买盐、买鞋面子布，两次“咬牙”的细节表现出大岭的不舍，以及对家庭困难的理解与体谅。 （2） 请简要分析小说中与牛眼他们在打麦场玩手电筒时，大岭的心理情感变化过程。 （3） 小说以大岭想当矿工结尾，有什么好处？ 答案： C ①开心、快乐，手电筒光吓飞了喜鹊，大岭“哈哈大笑”；②失落、伤感。被牛眼问起手电筒时，“大岭的头倏地耷拉下来了”；③忧伤、孤独。大岭做了一晚上的“马”，却不能玩手电筒，被剩在打麦场上。 ①当矿工挣钱赡养爷奶，体现了大岭的担当精神，使人物形象更丰满；②当矿工能领比手电简更亮的探照灯，照应文题，与前文盼望自己拥有手电筒的情节相照应，使文章结构严谨；③大岭辍学当矿工，与地瓜到县里上高中相对比，使文章主旨更深刻。

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