题目

凝聚关爱力量，关爱未成年人成长。阅读材料，回答问题。 （1） 写出两则材料体现的对未成年人保护的几道防线。 （2） 简述材料一中同学的行为可能带来的危害。并从法治与自由的关系角度，结合材料二中法律条文对该同学的观点进行批驳。 （3） 运用所学知识，谈谈你对“家庭教育是‘家事’更是‘国事’”的理解。并举一例说说我们能为“家庭幸福”做点什么？ 答案： 政府保护、学校保护、家庭保护 危害：荒废学业；影响身心健康。批驳：法治和自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。根据《家庭教育促进法》第二十二条规定，未成年人的父母或其他监护人应当合理安排未成年人的学习、休息、娱乐和体育锻炼时间，预防未成年人沉迷网络；《教育法》第四十四条规定，受教育应遵守法律、法规；养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务，因此，对学生自身而言，双减背景下也要自觉履行受教育的义务，做好自己的学习安排，合理使用网络。 教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼；教育是民族振兴、社会进步的基石，青少年是祖国的未来，其健康成长关系到现代化建设的成败，因此，家庭教育是“家事”更是“国事”。努力学习，孝敬父母，做力所能及的家务等言之有理即可。

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