题目

阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。     现在很多学生不愿意上语文课，他们认为教材中很多文章过于老旧，没有文学积累的价值，激发不了学生学习的兴趣；但也有人认为教材中的文章多是传世经典，是历代文坛哲圣智慧的结晶，值得我们去仔细品味。     要求：选准角度，自定文意，自拟题目；文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明。 答案：【参考例文】 吹尽狂沙是经典     偶翻网页，一则“高中语文教材内容老旧不堪，当代作家竟然全无踪影”的消息映入眼帘。其大意是说，高中语文教材中古人文章一大堆，聱牙诘屈、晦涩难懂。且脱离现实、远离生活，学生学起来也是隔靴搔痒，应多加入一些有时代感的现当代作家的作品，特别是学生普遍推崇的韩寒、郭敬明等青年作家的作品。论者言辞激烈，有理有据，俨然对现行的教材不屑一顾，鄙夷之感迎面而来，愤慨之意扑鼻而至。不知这位论者在高谈阔论之前，是否问过我们学生的感受？     窗外月色皎洁，江畔人影空蒙。这不禁令我想起了张若虚的诗句“江畔何人初见月？江月何年初照人？”江天古月，照耀千年。可谓真正的“古”，可为什么“人生代代无穷已”都要年年望江月？竟然没有人认为它过时呢？因为千古同心，万年同理。同样，经典的东西往往表达了人类共有的某种情感。如屈原《离骚》中那种不被理解的孤愤之情，试问后人谁会没有？又如司马迁《廉颇蔺相如列传》中那种合作共赢的思维，岂于当今社会无用？李密《陈情表》中那种至纯至孝的亲情，现代社会岂有不提倡的道理？鲁迅《拿来主义》中那种“取其精华，弃其糟粕”的科学方法，难道如今已经过时？它们如天空中的太阳与月亮，尽管是千古之物，仍在滋养世间生灵。文学作品中的一些经典名篇，尽管落满历史的尘埃，却依然可以陶冶我们的心灵。那种简单地以时间为标准来评判是否过时的做法，才是真正要不得的。否则，当我们在使劲儿追赶时代的步伐时，我们的灵魂一定会远远地落在后面。     诚然，教材中的有些经典名篇确有瑕疵，我们中学生在读这些篇章的时候也难免有隔靴搔痒之感。如高中教材中一些拗口难懂的古文或语言晦涩的现代文，都足以让我们听课时恹恹欲睡，全然没有我们偷看郭敬明小说那般有滋有味。但“世上无难事，只怕有心人”我们不妨想想是否是自己的学习态度有问题，还是文章本身真的如老太婆的裹脚布般又臭又长？要知道，能够被编入教材的篇章必定有它值得肯定和学习的地方。     岁月如流水，它总是在千淘万漉中吹尽狂沙，使真正的经典得以显露。时下的文学作品也只有经过时间的淘洗，才能真正走进我们的教材，滋养我们的心灵。

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