题目

阅读下文，完成问题            老舍 ①到了齐大，暑假还未曾完。除了太阳要落的时候，校园里不见一个人影。那几条白石凳，上面有枫树给张着伞，便成了我的临时书房。手里拿着本书，并不见得念；念地上的树影，比读书还有趣，我看着：细碎的绿影；夹着些小黄圈，不定都是圆的，叶儿稀的地方，光也有时候透出七棱八角的一小块。小黑驴似的蚂蚁，单喜欢在这些光圈上慌手忙脚的来往过。那边的白石凳上，也印着细碎的绿影，还落着个小蓝蝴蝶，抿着翅儿，好像要睡。一点风儿，把绿影儿吹醉，散乱起来；A小蓝蝶醒了懒憎的飞，似乎是做着梦飞呢；飞了不远，落下了，抱住黄蜀菊的蕊儿。看着，老大半天，小蝶儿又飞了，来了个楞头磕脑的马蜂。 ②真静。往南看，千佛山懒懒的倚着一些白云，一声不出。往北看，围子墙根有时过一两个小驴，微微有点铃声。往东西看，只看见楼墙上的爬山虎。叶儿微动，像竖起的两面绿浪。往下看，四下都是绿草。往上看，看见几个红的楼尖。全不动。绿的，红的，上上下下的，像一张画，颜色固定，可是越看越好看。B只有办公处的大钟的针儿，偷偷的移动，好似唯恐怕叫光阴知道似的，那么偷偷的动。从树隙里偶尔看见一个小女孩，花衣裳特别花哨，突然把这一片静的景物全刺激了一下，花儿也更红，叶儿也更绿了似的；好像她的花衣裳要带这一群颜色跳起舞来。小女孩看不见了，又安静起来。槐树上轻轻落下个豆瓣绿的小虫，在空中悬着，其余的全不动了。 ③园中就是缺少一点水呀！连小麻雀也似乎很关心这个，时常用小眼睛往四下找；假如园中，就是有一道小溪吧，那要多么出色。溪里再有些各色的鱼，有些荷花！哪怕是有个喷水池呢，水声，和着枫叶的轻响，在石台上睡一刻钟，要做出什么有声有色有香味的梦！花木够了，只缺一点水。 ④短松墙觉得有点死板，好在发着一些松香；若是上面绕着些密罗松，开着些血红的小花，也许能减少一些死板气儿。园外的几行洋槐很体面，似乎缺少一些小白石凳。可是继而一想，没有石凳也好，校园的全景，就妙在只有花木，没有多少人工做的点缀，砖砌的花池咧，绿竹篱咧，全没有；这样，没有人的时候，才真像没有人，连一点人工经营的痕迹也看不出；换句话说，这才不俗气。 ⑤啊，又快到夏天了！把去年的光景又想起来；也许是盼望快放暑假吧。快放暑假吧！把这个整个的校园，还交给蜂蝶与我吧！太自私了，谁说不是！ （1） 这段文字选自老舍的散文《一些印象》，请根据内容给文章拟一个合适的标题。 （2） 文中的景物描写细腻、生动，能唤起我们对事物的细微感觉。请从①②段画线句中选择一处，体会文中修辞手法的表达效果。 A小蓝蝶醒了懒懒的飞，似乎是做着梦飞呢；飞了不远，落下了，抱住黄蜀菊的蕊儿。 B只有办公处的大钟的针儿，偷偷的移动，好似唯恐怕叫光阴知道似的，那么偷偷的动。 我选 品析： （3） 根据你的阅读理解，完成下面对话。 小语：阅读第②段时，我发现作者不厌其烦地这样写：“往南看”“往北看”“往东西看”“往下看”“往上看”，是不是有些重复累赘？ 小诸：不是的，作者这样写，是因为 （4） 把握好重音和停连，可以帮助我们感受汉语声韵之美。请参照示例，为第⑤段画波浪线的句子标注重音，并简述理由。 示例：真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。( 《济南的冬天》) 理由：“真” 读重音，强调句意的确定性：“含笑”读重音，强调济南的人们对冬天温暖、安适生活的满足与幸福。 句子：把这个整个的校园，还交给蜂蝶与我吧！ 答案： 《齐大的夏天》《校园的夏天》《夏天的梦》《齐大的梦》等。 【1】选A/选B【2】此处将小蓝蝶拟人化，它们由“懒懒的飞”到“抱住”蕊儿，生动写出了小蓝蝴蝶慵懒可爱、睡意十足的情态，表达了作者对它们的喜爱。/此处将大钟拟人化，“偷偷”移动，“怕叫光阴知道”，细腻生动地写出了大钟的针儿动得小心轻微，生怕打扰了周围的一片安静，表达了作者内心的闲适与宁静。 【1】作者进行了全方位的细致观察，描写了东西南北，上上下下的景物，意在表现整个校园都极其安静的特点。 “整个”读重音，强调校园所有草木景物；“还”读重音，强调再一次，与去年暑假一样：“蜂蝶与我”读重音，强调了我和蜂蝶等昆虫和谐相处，共享校园宁静时光的美好愿望。这种近乎自私的想法，真切地流露出作者对夏日齐大的无比喜爱，对恬静、闲适、自由生活的向往与追求。

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