题目

综合性学习，完成下列各题。  杭州市十三中教育集团开展绿色阅读节活动，七年级某班开展诗歌朗诵活动，请你完成下列任务。  感谢  汪国真  让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕清风 你却给了我整个春天  让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋  让我怎样感谢你 当我走向你的时候 ____ ____  让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界  （1） 朗读诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句表明停顿。（要求：标两处，标在恰当的位置）  你 却 给 了 我 银 色 的 世 界  （2） 调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去两句。请根据这首诗的内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写两句。  （3） 莉莉兴奋地说：“我特别喜欢‘我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天’。”我朗诵时把重音放在了，我的理由是。  请你根据诗歌的意思，帮莉莉给划线句子标出重音，并说明原因。（只标一处）  （4） 一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你劝说文文，鼓励他大胆地把这首诗读出来。  （5） 在七上前三个单元的课文中，瑶瑶向同学们建议朗读课文中的经典名篇段落。请你仿照示例帮她填写下面的推荐表。（备选篇目《春》《秋天的怀念》《金色花》《再塑生命的人》）                                                                                                                                  篇目     作者     主题词     分享理由     《散步》     莫怀戚     “责任”     文章通过一次全家三辈四口人的散步事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，体现了中年人肩负着承前启后重任的责任感、使命感。     ①     ②     ③     ④  答案： 你/却给了我/银色的世界 我原想撷取一枚红叶|你却给了我整个枫林 【1】原（却）【2】原（却）表达情感转折，突出“我”要的和“你”给的不同 示例一：文文，别害怕，不管读得怎么样，我们都会为你鼓掌！ 示例二：相信自己，全班同学都认为你行，只要大胆开口，你就是最棒的。  【1】示例一：《春》【2】朱自清【3】“自由”【4】本文借景抒情、情景交融。

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