题目

法与时移，我国法治蓝图不断在绘就。阅读材料，回答问题。 材料一： 2020年10月17日，新修订的未成年人保护法经十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过，自2021 年6月1日起施行。新修订的未成年人保护法，新增“网络保护”“政府保护”两章。 材料二：见漫画 注：刑法修正案(十一)对低龄未成年人刑责范围再次进行调整；《中小学教育惩戒规则(试行)》于2021年3月1日起实施，规则细化了禁止实施的七类不当教育行为。 下表是某网站网友对此的微博言论： “我正年轻” 降低刑责年龄对我们太严厉了！说好的对未成年人特殊关爱和保护呢？这不是矛盾的啊？ “师道尊严” 这下我腰杆挺直啦！俗话说：“严师出高徒， 不打不成器”，过去不能管不敢管不想管，现在对付不听话的学渣有了利器，打他骂他虐他没商量…… （1） 材料一体现了教材中的哪些观点？ （2） 请你从法律特征角度给网友“我正年轻”释疑解惑。 （3） 结合所学知识，对“师道尊严”的观点进行评析。 答案： 全国人民代表大会有立法权；我国坚持依法治国基本方略；法律由国家制定或认可；中国特色社会主义法律体系不断完善：规则不是一成不变的；法律保障未成年人健康成长；等等。 给予未成年人特殊关爱和保护是从国家立法角度来说的，法律对全体社会成员具有普遍约束力，公民在法律面前人人平等，任何人都没有超越法律的特权，两者并不矛盾。 这一观点是错误的。教师应该对未成年人履行起学校保护的责任；不能侵犯未成人的人格尊严权和身心健康，应采取健康的方法教育未成年人。

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